一个名校校长的爱校情结

是人生马拉松长跑的起跑阶段，小学教育是塑造未来的事业。北京史家胡同小学从一所破庙的地基上崛起，成为北京市一所远近闻名的窗口校。面对记者，作为市政协委员、特级教师的校长卓立深情地道出他在这块绿地上辛勤耕耘四十余年的人生轨迹……

学校要为构建和谐社会做贡献

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中指出：“坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力”。构建社会主义和谐社会的能力是《决定》提出的加强党的执政能力建设的要求之一，是我党当前和今后一个时期，按照推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求加强党的执政能力建设的主要任务。我希望在新的一年，我们广大中小学校能为构建和谐社会做贡献。

和谐：教育的追求

和谐教育以科学理论为指导。以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美诸方面得到全面和谐发展。它是实施素质教育的一种教育模式。

锻造教师队伍

多年来，史家小学重视抓两件事：一是按照三个面向的要求努力创设现代化的育人环境和设施；二是努力锻造史小这支教师队伍，目标就是培养一支教育理念超前、教育思想端正、作风过硬、师德高尚、敬业爱岗、有较高教育教学能力的教师队伍。我们认为锻造教师队伍是提高教育质量的关键，没有一支这样的教师队伍，想提高办学质量就是一句空话。我们的具体做法是：首先要把先进的教育理念内化为教师的教育行为；其次在教师管理上还必须有铁的制度，活的机制，柔的方法；另外还要充分发挥“信息动力”在锻造教师队伍中的作用。