知识能力情感多重体验 自主合作探究深层学习——初中生物《学习并未结束》教学设计与反思

生物学是一门基础自然科学,是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。生物学作为一门科学课程,对学生进行生物学教育的基本任务,是培养和提高学生的生物科学素养。生物学素养是公民科学素养中重要的组成成分,是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所学的生物科学概念和相关探究能力,包括理解科学、技术和社会的关系,

“单生”还是“共生”，这是个问题

一、史前那些事儿 我们这个故事发生在距今35亿年以前。最早出现在地球上的生命体都在原始海洋中，繁殖、游弋、死亡。“三点一线”的生活方式不能满足所有生命体的需求，它们在这瞬息万变的原始海洋中等待着任何可以改变的机会——更多的时候，改变是被动的。对它们来讲，活着，最重要，以保留自己的遗传物质为最高宗旨。