“小数的大小比较”教学设计与评析

【教学目标】1.使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法,会正确比较两个小数的大小,并会解决简单的实际问题。2.在填数、猜数等活动过程中,培养学生思维的有序性和抽象概括能力。3.渗透比较的相对性的辩证思想,培养学生的应用意识。

自读·感悟·运用——《加了一句话》教学谈

《加了一句话》是人教版第七册教材的一篇略读课文，讲述的是发生在法国巴黎街头的一件事。教学这篇课文，重点是了解诗人在乞讨牌上加了一句话前后，盲老人乞讨的不同结果，体会诗人的善良，同时感受美好的语言能产生极大的作用。教学难点是运用有魅力的语言写一句或几句话。

语文第十册总复习建议

随着素质教育的实施,老师们越来越重视研究学生学习的过程,总复习亦应如此。在复习的过程中,帮助学生总结,及时查漏补缺,因材施教,才能达到巩固知识,培养能力的目的。特别是到了高年级,篇的教学成为重点,因此复习时,更应突出篇的训练。

浅谈中学地理教学过程中学生实践方式的改革

一、问题的提出为迎接２１世纪国际经济竞争的挑战，各国都在未雨绸缪，积极调整社会经济发展战略，大力发展科技、教育事业，把未来希望寄托在人力资源的开发与科学技术的进步上。处于世纪之交的地理教育工作者，正在积极探索地理教学适应社会要求的途径和方法。我们认为...