論外語教学中的突击

去年八月以来,北京許多外語院系在教学上进行了“突击”。这种突击,有的是属于試驗田性質的,参与的人数較少,从几个人到十几个人,例如,北大西語系对工农学生进行的三周突击教学,八大新聞系外文班所作的詞彙突击,和外貿干訓班在去年六月間所作的試驗;有的規模較大。

科学研究一定要政治掛帅

经过了伟大的双反运动,资产阶级个人主义搞臭了,资本主义道路宣告破产。大家认识到只有社会主义道路才是唯一的光明康庄大道,并且也开始懂得必须政治挂帅,否则就会迷失方向。但是还有不少人不知道政治该如何挂帅。这就是说。

談談英語教学中的打基础階段的問題

在整风运动偉大勝利的推动下,在全国工农业大跃进的鼓舞下,西語教学、也开始大踏步向前迈进。最近,不少西語院系經过一段时期教学实踐之后,正在热烈地討論进一步教学整改的各項問題。为了及时反映这种情况,我們在这里发表一些有关於整改討論的文章。从这里发表的文章里面,可以看出:西語院系师生在党的領导下,在破除迷信,发揚敢想、敢說、敢干的风格以后,已經创造出不少成功經验,取得了很大的成績,使西語教学和研究呈現出空前未有的欣欣向荣的局面,真是万紫千红,百花齐放。当然,不是所有的教学問題都已經得到解决,有許多問題还有待进一步研究和更广泛深入的討論。我們这里发表的文章其中有的論断不是人人所能完全同意的,所介紹的經驗也还有待进一步檢驗效果。但是我們相信:各西語院校和教师如能多多地报导教学整改中的情况和問題,彼此交流經驗和开展辯论,就一定能使我国的西語教学更快地向前跃进!

外語基礎教学中的領会与复用問題

領会与复用是外語教学中的“两条腿”。能否正确地处理两者的关系对外語教学效果的好坏有着直接的影响。讀和听是領会,写和說是复用。因此这个問題就直接牵涉到讀听和写說的关系。泛讀課解决領会掌握,精讀課則集中力量解决深入領会和复用的問題。于是領会与复用的問題必然又涉及精讀与泛讀的关系。此外,教材应該难一些还是容易些。

詞彙突击的成就和問題

各校突击,大多是詞彙突击,即在一个短时期內(一周到二周),大力扩充学生的詞彙(自一千到三千不等),从而提高其閱讀能力。有两种基本做法。一种是預先选定課文,作好生詞表,先突击訶彙然后再閱讀課文作为巩固材料。

时刻不能离开党的领导

1958年的暑假是一个最有意义的暑假,是一个趣味高级风格高尚的暑假,是一个共产主义的暑假。在这个暑假里,我们英文系的教师在党的领导下,政治挂了帅。

对於外語教学跃進的一点体会

外語教学也能跃进嗎?怎样跃进?在双反运动以前我們总認为外語学習有它的特殊性,要慢慢地学,要学得少些,才能学得好些。偉大的双反运动把我們外語教师从資产阶級教学思想的束縛中解放出来,使我們清楚地看到一个根本問題:外語教学,和社会主义建設的任何其他部分一样,必須符合多快好省的原則,必須跃进。在双反运动的基础上,北京外国語学院英文系全体师生,在党的領导下,結合党的教育方针。

“十一”献礼工作的思想收获

在双反运动和教学整改的胜利基础上,受到全国大跃进形势的鼓舞,英文系全体教师响应党的号召,在暑假里苦战了两个多月,完成了十多项“十一”献礼项目,从大纲、教材到工具书、参考书如辞典、口语手册、实用语法等,范围十分广泛。

破除迷信,汉英辞典完全可以编好!

编纂汉英辞典,本是谈论已久的一件事。但几年来总觉得这是一件庞大的工作,迟迟不敢动手。订院系跃进规划的时候,就有些心虚,怕稿不了,但在总支的支持下还是订了进去。当时计划编纂工作约需三年,辞典将包括单词、短语五六万条。