浅谈小学体育课开展游戏化教学的作用

体育课作为小学生最喜欢的课程之一不仅能够起到锻炼身体的作用,同时还能让小学生在强体健身中感到快乐,更能够培养小学生坚韧不拔的品质。但我们应该指出的是我国传统体育课堂枯燥无味,气氛沉闷,这样就不能让小学生充分的参与进来,也就不能起到体育课应该有的效果。同时这种授课方式也是不适合小学生的。在上体育课的同时引入游戏,开展游戏化教学,不仅能让小学生对体育课与体育锻炼充满兴趣,也能让小学生在上课的同时培养团结协作的良好品质。这对于体育教学来说是有重大意义的。本文对游戏化教学在小学体育课中的作用以及在使用中应当注意的问题进行了剖析,希望能够提供参考。

信息技术教学方法的探究

信息技术是一门应用技术的学科,其教学方法必须是独特的,如果信息技术教育要在培养新人才方面发挥其应有的作用,就必须进行学习。信息技术教育的适当方法:寻找新的教学方法有助于指导学生的智力活动,恢复学生自学的权利,并使教学更有针对性,从而丰富学生的智力。在理论班和融合班的教学内容和提高教学效率。

分析我国初中信息技术课程实施的问题与对策

课程实施已从课程计划的实践转向实现学习者核心素养的实践。未来社会对公民信息技术素养的要求越来越高,信息技术素养在人的核心素养中具有基础性和工具性。初中信息技术课程属于技术类综合实践活动课程,旨在培养人的信息技术素养。初中信息技术课程规划应当变学科思维为核心素养思维,变教材思维为主题活动思维,变模拟思维为项目合作思维,变单一学科教师责任为"同事共同体"责任,变模糊考查为核心素养标准清单考核。

变还是不变

To be,or not to be,变还是不变,生存还是毁灭,这是人类面临的永恒抉择。--题记(引用莎士比亚《哈姆雷特》中的经典台词,紧扣题目,提示本文要写的两个方面内容。)翻开历史的卷帙,追溯人类文明的往昔,这个伟大的生物群从被世界影响到影响世界,坚定地走着一条通往文明的道路。在这条路上,不乏许多岔路口。每个岔路口都是一次选择,它们决定着人类未来的命运。(通过“历史”“文明”“岔路口”“选择”“命运”等一系列关键词,明确自己写作的角度及观点。)

你是我最坚实的依靠

阅尽千帆,唯有你在我身后,让我无尽思念与牵挂。——题记(题记开门见山,点明主旨,与题目相呼应。)夜晚,我轻轻推开你的房门,温暖的灯光照亮了我黯淡的脸,而你,也露出了让我最牵挂的笑颜。我拿着那张成绩单,鲜红的分数有些刺眼,气氛很是凝重。你说:“怎么才考这么点儿分?是不是上课又不专心了?学习态度又不端正了?啊?”