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“人人通”创新交互式解决方案——PAD(平板电脑)教学
1
《山西电教》
2014年第4期39-41,共3页
早在2012年9月,时任国务委员的刘延东同志就在全国教育信息化工作电视电话会议上指出:"十二五"期间要以建设好"三通两平台"为抓手,实现"宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通",建设教育...
早在2012年9月,时任国务委员的刘延东同志就在全国教育信息化工作电视电话会议上指出:"十二五"期间要以建设好"三通两平台"为抓手,实现"宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通",建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。伴随着移动互联技术的飞速发展,信息技术正与我国传统教育模式在潜移默化中产生着深度融合。多维度多指标显示,信息化、网络化的学习方式充分挖掘了学生的天然学习能力。
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关键词
PAD
刘延东同志
班班通
互联技术
学习能力
平板电脑
学习空间
宽带网络
教育管理
教育模式
原文传递
题名
“人人通”创新交互式解决方案——PAD(平板电脑)教学
1
机构
北京大唐高鸿数据网络技术有限公司山西分公司
出处
《山西电教》
2014年第4期39-41,共3页
文摘
早在2012年9月,时任国务委员的刘延东同志就在全国教育信息化工作电视电话会议上指出:"十二五"期间要以建设好"三通两平台"为抓手,实现"宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通",建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。伴随着移动互联技术的飞速发展,信息技术正与我国传统教育模式在潜移默化中产生着深度融合。多维度多指标显示,信息化、网络化的学习方式充分挖掘了学生的天然学习能力。
关键词
PAD
刘延东同志
班班通
互联技术
学习能力
平板电脑
学习空间
宽带网络
教育管理
教育模式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
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作者
出处
发文年
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1
“人人通”创新交互式解决方案——PAD(平板电脑)教学
《山西电教》
2014
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