北京大学医学部循证医学课程选课研究生课前学情调查

目的了解北京大学医学部网状Meta分析课程选课研究生课程前基础知识掌握、学习态度等学情情况。方法以2021—2023年选修《证据整合及应用:网状Meta分析》课程的研究生为研究对象,通过问卷评估选课研究生课程前对网状Meta分析的相关知识掌握、学习态度等情况,使用Kruskal-Wallis H检验对硕士研究生和博士研究生的差异进行组间比较。结果共84位研究生参与调查,其中硕士研究生54人,博士研究生30人。课程前选课研究生均具备一定的文献检索、阅读能力,硕士研究生和博士研究生间无统计学差异(P>0.05)。选课研究生对基本术语均有一定了解,但是对Meta分析的具体应用等知识掌握相对薄弱,不了解的比例为46.67%~61.11%。与博士研究生相比,硕士研究生对系统综述与传统综述的区别(P=0.014)、实施循证医学的基本步骤(P<0.001)理解较差,两组间差异有统计学意义。选课研究生整体具有较强的学习主动性和求知欲。结论《证据整合及应用:网状Meta分析》选课研究生文献检索及阅读能力较优,且准备以认真的态度进行此课程的学习,但仍需提升对Meta分析相关内容的掌握程度,调查结果为课程教学内容和模式的持续改进提供了指导。

对研究生进行廉洁教育的思考与建议--以对北京大学医学部研究生的调查为例

廉洁教育是一种全方位渗透式的人性教育,具有一定的连续性。介绍了北京大学医学部结合专业培养特点,通过对在校全日制研究生的廉洁教育状况进行抽样调查,认为在研究生中开展廉洁教育是研究生思想政治教育的重要内容。

以本科生科研促进创新能力培养——北京大学的个案研究

本科生科研训练是北京大学创新性人才培养的一个重要部分,是本科教育中科教融合的关键点。北京大学在十余年本科生科研管理工作中积累了丰富经验,取得了良好的成效,已构建完成本科科研教育体系。事实证明,本科生科研训练能够有效促进本科生创新精神与实践能力培养。摘要:

论查新信息的规范管理——北京大学图书馆案例分析

由于查新工作本身的严肃性、权威性,要求查新咨询工作必须规范化。而面对网络环境的影响,查新工作如何规范化则成了查新人员迫切需要探讨的问题。查新工作是高校图书馆提供服务的一项重要服务之一,网络的发展,对查新工作提供了便利也提出了更高的要求,本文以北京大学图书馆查新系统管理系统为案例,试图探讨如何利用网络条件优势来协助查新信息的规范化管理。

北京大学移动课堂设计与实现

基于Flex+Spring+BlazeDS技术开发的北大移动课堂能通过rtmp流安全高效地获取远程服务器端的直播流和点播流。功能模块包括院系列表、统一身份认证、院系的课程列表、课程的所有视频列表、视频点播、直播教室的列表、教室直播、意见建议。在服务器端,通过J2EE应用的部署与配置把Spring管理的Bean通过BlazeDS发布成服务。在客户端,通过Flash Builder搭建Flex开发环境,并通过DCD技术调用服务器端BlazeDS远程服务。以开发"院系列表"为例介绍了Flex调用服务器端BlazeDS服务的机制。北大移动课堂实现了让北大师生通过安卓手机点播北京大学视频资源库的教学视频,在线观看北大网络教育电视台15个教室的教学实况,并与学校的统一认证进行了整合。

北京大学EN型串列静电加速器的控制及监测

叙述了北京大学EN型串列静电加速器的高压充电及稳定系统,介绍了用光纤技术实现负离子源工作参量的遥测以及用程控机实现真空系统控制自动化。

北京大学继续教育管理体制改革和发展经验

大学的继续教育与大学的人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的四大功能是紧密融合的。经济社会和大学自身发展对继续教育不断提出更高的要求。在此背景下,北京大学确立了争创具有世界一流大学水平的继续教育,承担构建终身教育体系和学习型社会的教育责任的指导思想。通过完善继续教育制度建设,建立健全专职管理机构和规范办学机构,实施管办分离,处理好继续教育与教学科研的关系等一系列措施,不断加强全面质量管理,保障继续教育质量,北京大学继续教育管理体制和办学机制得到进一步优化。本文介绍了北京大学继续教育管理体制改革和发展取得的经验。

电子资源与Unicorn系统的整合——北京大学图书馆电子期刊批上载经验谈

本文讨论了将网络电子期刊数据批量导入Unicorn系统的可行性与实现过程,给出数据导入的部分代码,并讨论了数据整合中存在的问题。

捐赠特藏资源的建设与展示--北京大学图书馆的实践

图书馆馆藏中,捐赠的资源拥有非常重要的价值,但是目前的书架摆放结合馆藏目录检索的方式对资源的展示不够充分,仅停留在数据层面。文章认为应该将这部分资源进行挖掘和深度展示,提出"展示+挖掘"的建设思路,实现从数据到知识的转变,并给出了详细的建设方法,最后介绍了北京大学图书馆宿白书藏和陈翰笙档案资料库的实践案例,供同行参考。

1949—1952年北京大学图书馆学专修科档案学教育初探

通过梳理现有的档案和文献资料,厘清北京大学图书馆专修科开展现代档案学教育的确切时间,发掘当时档案学课程的开设背景、教师授课内容、学生选课情况等史料,进一步论证北京大学图书馆学专修科应为我国现代档案学教育的起点。

完善机制保障 优化师资配置——北京大学师资队伍建设思考

保持优质的师资队伍是大学人才人事工作的核心目标.师资优化表现为总量适度、结构合理、质量可靠、效率可观,其中结构的优化是保持整体师资队伍优化的主要途径.结构优化包括学科、职称、年龄、学缘和学历构成等内容.为实现师资队伍整体优化的目的,必须在充分考虑师资队伍动态演变特点的基础上,在国家法律法规范围内,进一步完善和创新高校内部管理机制,通过个体优化筛选保证师资队伍作为群体的最优组合.

北京大学放射性同位素与射线装置全过程管理

核科学技术是高等院校重要的教学和研究领域,辐射安全与防护是高校放射性实验室安全管理的重要内容。本文总结了北京大学放射性同位素与射线装置全过程管理模式,阐述了源头管理、过程管理和末端管理的具体流程,探讨目前管理上存在的问题和解决方案。

北京大学继续教育发展历程回顾与高校继续教育面临的新挑战

以北京大学为例,回顾高校继续教育发展历程,可以清醒地看到,随着时代的进步,形势的发展和社会对人才需求情况的不断变化,高校继续教育也面临着许多新问题和挑战。

中国大学教育体制的变迁——以北京大学本科为例

中国现代高等教育制度是周期性地向世界先进文化大学习,对传统体制大变革的产物,于清末洋务运动传入中国,并沿革至今。新中国成立后,曾全面学习过苏联的"专门化"模式,也探索过"去苏联化"的"教育革命",于改革开放时期走向通识教育的轨道。北京大学借鉴了哈佛等一流大学本科通识教育的理念和做法,于1999年提出了加强素质、拓宽基础、设立通选课体系的建议方案并予以实施,引导学生广泛涉猎不同的学科领域,拓宽基础知识,强化现代人所应具备的全面素质。通选课的教学宗旨,不是重在传授某种专门的知识,而是重在启发思想,培养自主学习的能力和创新素质。此后成立了"元培学院"。文章梳理了这场改革的曲折历程。

秉承传统 追求卓越 努力提高北京大学研究生教育水平

研究生教育代表大学的整体学术实力,是衡量大学水平和学术地位的重要的综合性指标。指出指导教师是提高研究生教育水平的关键,优秀生源是提高研究生教育水平的基础。高等学校应该明确奋斗目标,控制招生规模,全面提高研究生的培养质量。

本科生科研训练项目实践特色——北京大学城市与环境学院人才培养实践

本科生科研训练是北京大学城市与环境学院人才培养模式的重要组成部分。学院以提高本科生科研素质和能力、培养本科生科学创新精神为目标,依托学院所拥有的高水平科研平台、在高质量的教学成果的基础上,建立并完善高效率的本科生科研管理制度,在十多年的本科生科研训练项目实施过程中,积累了丰富的经验,取得了良好的成效。

北京大学“中学校长实名推荐制”的由来与意义

本文从当前基础教育、高等教育和高考改革所面临的诸多困境出发,还原了当初北京大学实行"中学校长实名推荐制"的基本考虑。作为我国高校自主招生制度改革过程中的一项探索,"中学校长实名推荐制"为深化考试招生制度改革积累了知识和经验,并有效提升了高校不依赖于唯一分数录取学生的专业能力。

北京大学的医学物理和工程研究(英文)

除了有六个附属医院外,北京大学与医学物理和工程研究有关的最早的单位是北京大学重离子物理研究所。这个研究所是1983年经国家教育部批准成立的,主要从事核技术及应用方面研究工作。1994年底因当时的国家科委和国家教委对基础性研究所改革试点的需要,经过国内同行严格评估之后批准建立了医学物理研究方向,开始了这方面的研究工作,开始了该领域的教学科研工作,包尚联是这个学科方向的发起者和具体组织者。为了建立和医学临床之间的合作关系并把重点放在肿瘤的诊疗上面,我们于1997年和北京大学医院联合成立了北京大学肿瘤物理诊疗技术研究中心。而北京医疗器械研究所是国内从事医用电子直线加速器的专业研究所,最近已经改造为企业,是国内的同行业内的领头企业。为了更好地和医疗工业的发展有机结合,北京大学的医学物理学科又于1999年左右开始和北京医疗器械研究所合作,并于2001春天经北京市组织的严格评估之后批准建立了北京市重点实验室:医学物理和工程。这个实验室的成立标志我们的研究方向和国民经济的紧密结合。至此,我们共有五个研究方向:核磁共振成像;核医学成像;医学图像处理;放疗物理和技术;电子直线加速器为主的医疗仪器的关键技术、工艺和整机的优化设计等工程研究和发展。

论大学文化在创建世界一流大学进程中的基础性作用——以北京大学为例

党的十八大报告明确指出:"文化是民族的血脉,是人民的精神家园。"对于肩负着传承和创造人类文化职责的大学而言,加强文化建设显得尤为重要。本文在系统探究大学文化内涵的基础上,明确了大学的文化属性与文化使命,将大学文化作为创建世界一流大学的思想基础和行动指南,提出了具有建设意义的实践方案。