中非卫生合作的特点:基于刚果民主共和国的案例研究

过去几十年,中国对非卫生援助规模不断扩大,范围不断拓宽。本文提出了中国对非卫生合作的4个特点:对非卫生援助定义模糊;没有专门的对外援助机构;卫生项目多由中国和当地政府共同制定;政府的援助行为和私企在当地的行为互相影响,共同发挥重要作用。中非卫生合作面临着资源匹配和影响力问题。中国与刚果合作作为一个案例,为中非卫生合作提供了启示,为了更好的提升中非卫生合作的有效性,应该利用复杂体系的优势,更多的创新和融入当地社会,并避免复杂体系分散性与低效性的缺点,以保证中非卫生合作的多个参与方能形成有效平衡的共识机制。

从国际经验看卫生筹资和社会健康保障

卫生筹资涉及卫生资源的生产、分配和利用,在卫生系统中占有举足轻重的地位,越来越成为世界各国政府和人民关注的中心问题,也是全球卫生研究的热点领域之一。本文从卫生筹资的目的和功能、社会健康保障的含义及实现途径、全球卫生筹资及社会健康保障的现状和面临的挑战、以及应对挑战的策略等角度综述了卫生筹资和社会健康保障方面的国际经验。

埃塞俄比亚医疗卫生 挑战与机遇并存

埃塞俄比亚卫生体系面临的挑战 2011年，埃塞俄比亚人口总数为9100万人，而国内生产总值318亿美元，人均国民收入仅为387美元。尽管较前几年卫生总体情况有所好转，但该国相关卫生指标仍不容乐观。2010年，埃塞俄比亚人均寿命为54岁，

全球卫生教学机构现状研究

目的通过对世界全球卫生教学机构设置情况的研究，了解全球卫生教学现状，为我国开展相应的教学提供参考。方法对WebofScience数据库文献进行计量学分析，同时结合机构网页检索和专家访谈，了解目前主要的教学机构及其研究方向。结果目前，世界上以“全球卫生”或“国际卫生”为名设立的教学机构将近百所，其中大部分位于北美和欧洲，分别占所有教学机构数量的52％和29％。主要采用设在单一学院下、作为独立学院、跨学院及合作中心等设置方式。主要教学和研究方向包括生物和流行病学、国际关系与外交、社会学和伦理学等。结论全球卫生教学机构的设置方式和研究方向多种多样，我国在设立相应机构和确立研究方向时应当结合自身优势，加以综合考虑。

发达国家官方发展援助新趋势

近年来,随着国际政治经济形势的变化,发达国家一方面提高了发展援助资金,另一方面对官方发展援助工作进行了政策调整,在援助目标、援助领域、援助方式及管理等都方面都出现了一些新趋势、新特点。这些新趋势和特点深受国际政治经济形势变化(主要是金融危机对发达国家的冲击和新兴经济体的崛起)的影响,也和发达国家对援助工作的反思及对外援助理念的转变密切相关。