人事综合改革背景下北京大学医学部博士后队伍建设的思考--以人文社会科学学科为例

目的通过对人事综合改革背景下某大学医学人文学院博士后队伍建设的梳理和思考,为医学院校人文社科博士后队伍建设提供借鉴。方法采用比较分析法,对改革前后博士后管理政策以及博士后队伍建设情况进行对比分析。结果通过优化博士后制度人力资本的积累功能、打造优秀人才留校的"便捷"通道、加强学科建设、完善博士后工作的支撑保障体系等举措,实现了博士后"量的提升"与"质的优化",高质量发展的"博士后力量"促进了师资队伍建设。结论以博士后制度改革和人事制度改革为依托,博士后管理工作取得了一定成效。管理者应从加强医学人文平台建设、强化顶层设计、统筹资源、构建与人事综合改革有机结合的博士后发展模式、推动博士后国际化培养等方面,进一步加强博士后队伍建设。

某大学医学人文学院老体制教师对人事制度改革的认识和态度及需求

人事制度改革作为医学院校改革的重要组成部分,对于重构适应现代大学组织的新型教师群体具有重要意义。医学院校人事制度改革面向全体教师,而制定改革方案是新老体制融合的重要一步。本研究从某大学医学人文学院老体制教师视角,基于访谈法搜集数据,了解老体制教师对改革的认识、态度和需求,为人事制度改革方案的制订提供依据。调查结果表明,大部分教师赞同改革,提出学科定位、评审规则、学科建设、新老体制融合政策引导、老体制积极性保护等方面的需求。因此,管理者应当从完善制度设计、明确学科定位、加强团队建设、学科差异化调整、引导新老接轨、尊重历史贡献等方面,制订合理的人事制度改革方案,跟进相应的配套措施,确保改革取得实效。

医学院校新体制人文社会科学教师的专业发展外部动力因素探究

人事制度改革作为医学院校改革的重要组成部分,对于重构适应现代大学组织的新型教师群体具有重要意义。本研究基于北京大学医学人文学院新体制教师视角,采用质性研究方法,以半结构访谈方式了解新体制人文社会科学教师专业发展的外部动力因素状况。研究结果表明,新体制人文社会科学教师对专业发展的环境、制度、培训等外在因素总体上基本满意,提出了学院整体学术研究方向聚焦不足,部分学科团队建设薄弱,社会各层面对医学人文学科重视程度有待提升,以及新体制评价体系有待改善等问题。建议学校从提高医学人文学科的重视程度,破解制约学科发展的瓶颈问题,完善相关制度,搭建教师专业发展平台等方面,为新体制人文社会科学教师的专业发展提供支持。