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题名医学人文教育的特征与发展路径探析
被引量:3
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作者
李腾子
吴红斌
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机构
北京大学医学人文学院美学与艺术教育中心
北京大学医学教育研究所
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出处
《中华医学教育杂志》
2022年第11期982-985,共4页
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基金
全国教育科学"十四五"规划2021年度教育部重点课题(DIA210354)。
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文摘
医学人文教育是现代医学教育体系的重要组成部分,具有回归人文传统、调整社会关系、综合多种学科、强调隐性功能、依赖师生互动等专属性特征。这些特征决定了医学人文教育是一种持续性、养成性、潜在性的教育活动,相比于其他类型的专业教育而言,更为注重通过师生强互动和关系强连通,营造特定教育情境,达致预期教育目标。实践中,通过激发学习兴趣、增强正向激励、优化外部环境等多种途径,可以强化医学生对于人文教育的正向认知,建构实现师生之间的多维连通,有效提升医学人文教育的教学效果。
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关键词
医学人文
医学人文教育
特征
教学效果
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Keywords
Medical humanities
Medical humanities education
Characteristics
Teaching effectiveness
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分类号
R-05
[医药卫生]
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