全日制专业学位研究生教育与职业资格认证衔接的模式、影响因素及改革路径

通过归纳已有的全方位衔接、职业资格作为专业学位研究生报考条件、免考职业资格考试部分科目、缩短实践时间等四种衔接模式,分析影响专业学位研究生教育与职业资格认证衔接的因素:专业学位对应职业的专业化程度与人才培养质量、行业职业资格准入制度的完备性、高校对专业学位研究生教育的认识、实践基地对专业学位研究生培养的积极性、行政管理部门间的协调沟通机制、人才培养的经费投入等。提出了建立部门间沟通协调机制,选择适宜的衔接模式,发挥高校培养主体的作用,强化实践基地作用,完善投入和经费保障机制等建议。

医学研究生教育结构优化问题研究——基于13所医学院校的深度访谈分析

通过对13所医学院校研究生教育结构的深度访谈资料分析发现:在层次结构方面,医学院校对扩大博士研究生招生规模的诉求强烈;在专业结构方面,医学院校学位类型亟待健全,专业类型构成比例需要调整;在区域结构方面,中西部地区的学位构成情况有待完善。结合健康中国战略和医教协同等国家政策背景,提出可借鉴的经验成果,并从政府、学校、医院以及社会组织四个方面提出改革医学研究生教育的相关建议。

医教协同下临床硕士培养改革的利益相关分析

描述了临床医学硕士专业学位培养模式改革过程中的利益相关群体，发现利益相关群体呈现多元化网络关系，具有多样化的利益诉求，各利益相关者都有多重角色的特点。针对核心的利益相关者和改革利益的焦点，提出培养模式改革要重视利益相关者的价值诉求，把握利益相关主体的核心，确保培养过程质量第一负责人的利益，解决利益博弈关键点问题。