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孤独症谱系障碍学龄前男童局限性兴趣的眼动追踪研究
被引量:
4
1
作者
蔡小娥
寿小婧
+2 位作者
王筱曦
吕玲
张嵘
《中华行为医学与脑科学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第9期840-846,共7页
目的探索孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)学龄前男童局限性兴趣的特征,为其行为矫正及康复训练提供参考。方法纳入符合入组标准的50名ASD男童及52名年龄匹配的正常男童,采用儿童孤独症评估量表(childhood autism rating s...
目的探索孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)学龄前男童局限性兴趣的特征,为其行为矫正及康复训练提供参考。方法纳入符合入组标准的50名ASD男童及52名年龄匹配的正常男童,采用儿童孤独症评估量表(childhood autism rating scale,CARS),孤独症诊断观察量表(autism diagnostic observation schedule,ADOS),孤独症诊断访谈量表修订版(autism diagnostic interview-revised,ADI-R)和格赛尔发育量表(Gesell developmental schedule,GDS)进行调查。利用Tobii Pro X3-120眼动仪记录捕捉眼动轨迹特征,使用IBM SPSS Statistics 20.0软件进行统计分析,对正常发育组和ASD组在视觉搜索任务中的眼动特征数据进行独立样本t检验,并把有差异的眼动特征数据和临床症状进行相关分析。结果ASD组CARS总分为(34.13±4.59)分、ADOS总分为(14.44±2.59)分和ADI-R总分为(39.91±12.11)分。ASD儿童眼动表现显示出局限性兴趣特点,ASD儿童探索物体总数[(9.28±2.72)个]显著低于正常儿童[(12.67±2.45)个],差异有统计学意义(t=6.610,P<0.01);ASD儿童探索每个物体时长[(0.67±0.37)ms]显著高于正常儿童[(0.54±0.15)ms],差异有统计学意义(t=-2.363,P=0.021);ASD儿童探索每个物体次数[(2.80±1.00)次]显著高于正常儿童[(2.48±0.48)次],差异有统计学意义(t=-2.360,P=0.021)。相关分析发现ASD儿童探索物体的个数与ADOS总分(r=-0.480,P<0.01)、CARS总分(r=-0.487,P<0.01)、ADOS评分中沟通交流分项(r=-0.290,P=0.041)、ADOS评分中社会交往能力分项(r=-0.491,P<0.01)、ADOS评分中游戏能力分项(r=-0.397,P=0.004)和ADI-R评分中的沟通交流分项(r=-0.331,P=0.025)均呈负相关。结论ASD儿童眼动表现显示出局限性兴趣特点,表现为探索物体更少,更固着,细节搜索更多,并且ASD儿童的症状越重,其探索物体的数目越少,局限性兴趣越固着。
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关键词
孤独症谱系障碍
局限性兴趣
眼动追踪
原文传递
题名
孤独症谱系障碍学龄前男童局限性兴趣的眼动追踪研究
被引量:
4
1
作者
蔡小娥
寿小婧
王筱曦
吕玲
张嵘
机构
北京大学
神经
科学
研究所
北京大学
基础医学院
神经
生物学系
北京大学
神经
科学
教育部
重点
实验室
北京大学国家卫生健康委员会神经科学重点实验室
北京
清华长庚医院康复医学科
北京
师范
大学
认知
神经
科学
与学习
国家
重点
实验室
北京大学
医学部幼儿园
出处
《中华行为医学与脑科学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第9期840-846,共7页
基金
北京市科学技术委员会项目(Z181100001518005)。
文摘
目的探索孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)学龄前男童局限性兴趣的特征,为其行为矫正及康复训练提供参考。方法纳入符合入组标准的50名ASD男童及52名年龄匹配的正常男童,采用儿童孤独症评估量表(childhood autism rating scale,CARS),孤独症诊断观察量表(autism diagnostic observation schedule,ADOS),孤独症诊断访谈量表修订版(autism diagnostic interview-revised,ADI-R)和格赛尔发育量表(Gesell developmental schedule,GDS)进行调查。利用Tobii Pro X3-120眼动仪记录捕捉眼动轨迹特征,使用IBM SPSS Statistics 20.0软件进行统计分析,对正常发育组和ASD组在视觉搜索任务中的眼动特征数据进行独立样本t检验,并把有差异的眼动特征数据和临床症状进行相关分析。结果ASD组CARS总分为(34.13±4.59)分、ADOS总分为(14.44±2.59)分和ADI-R总分为(39.91±12.11)分。ASD儿童眼动表现显示出局限性兴趣特点,ASD儿童探索物体总数[(9.28±2.72)个]显著低于正常儿童[(12.67±2.45)个],差异有统计学意义(t=6.610,P<0.01);ASD儿童探索每个物体时长[(0.67±0.37)ms]显著高于正常儿童[(0.54±0.15)ms],差异有统计学意义(t=-2.363,P=0.021);ASD儿童探索每个物体次数[(2.80±1.00)次]显著高于正常儿童[(2.48±0.48)次],差异有统计学意义(t=-2.360,P=0.021)。相关分析发现ASD儿童探索物体的个数与ADOS总分(r=-0.480,P<0.01)、CARS总分(r=-0.487,P<0.01)、ADOS评分中沟通交流分项(r=-0.290,P=0.041)、ADOS评分中社会交往能力分项(r=-0.491,P<0.01)、ADOS评分中游戏能力分项(r=-0.397,P=0.004)和ADI-R评分中的沟通交流分项(r=-0.331,P=0.025)均呈负相关。结论ASD儿童眼动表现显示出局限性兴趣特点,表现为探索物体更少,更固着,细节搜索更多,并且ASD儿童的症状越重,其探索物体的数目越少,局限性兴趣越固着。
关键词
孤独症谱系障碍
局限性兴趣
眼动追踪
Keywords
Autism spectrum disorder
Circumscribed interests
Eye tracking
分类号
R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
孤独症谱系障碍学龄前男童局限性兴趣的眼动追踪研究
蔡小娥
寿小婧
王筱曦
吕玲
张嵘
《中华行为医学与脑科学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020
4
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