地理教育改革漫谈之 七师范院校地理系课程与教学

我在１９９８年９月南京市的地理教学指导委员会会议上见到了华东师大地理系张超教授，张超教授在华东师大任教，并在地理教学指导委员会担任副主任。他今年接受教育部一项科研任务，即研究师范院校面向２１世纪的教育改革。为搞好此项科研任务，张超教授作了很好的准备工...

关于我国首都的历史变迁及其与环境的关系(三)

三、两汉时的首都秦始皇统一中国，使中国从夏开始，经商到周形成的分封制的诸侯国，成为真正统一的国家。可惜作为始皇帝的秦始皇，自以为从他开始，皇位可以无限地继续下去，然而，出乎他的预料，在他死后、二世即位不到三年，秦王朝就在陈胜、吴广发起的农民起义浪潮中...

旅游地理的兴起(二)

旅游地理的兴起（二）王恩涌＼北京大学城资系三、人文景观的兴起自然风光与历史古迹虽然是最吸引游客的旅游资源，但是，这两种旅游资源亦存在着一些不足之处。拿自然风光来说，这些都是在特殊的自然条件下形成的，如桂林山水，它是岩溶地貌发展到一定阶段的产物。在我国...

“怪”与不怪──奇风异俗与环境

「怪」与不怪奇风异俗与环境胡兆量＼北京大学城资系我国面积辽阔，自然环境和社会环境复杂，各地民风民俗都有自己的特色。《晏子春秋·内篇问上》说：“古者百里而异习，千里而殊俗”。《西游记·十五》说：“正是离家三里远，别是一乡风”。在初来乍到的外地人眼中，奇...

地理教育改革漫谈之一

学习苏联与地理学专与广的培养关于地理教育的改革、我直接参与与间接参与至今已有４５年。回想起来、颇有感触、特别是前几天有两件事，一件是教育部发给我一份关于大学专科新设专业的目录。另一件是国家公布、以后大学的招生考试，科目已确定，语文、外语、数学是所有专...

为什么在苏联教学计划中没有人文地理课

在院系调整以前，大学地理系课程基本上与西方是相同的。人文地理课还是开的，我在清华地学系地理组二年级时就选了林超教授开的人文地理学。可是，１９５２年院系调整后，教学计划基本是苏联地理系教学计划的翻版。苏联的教学计划除经济地理专业及课程外，人文地理既无专...

地理教育改革漫谈之四关于新的专业框架

我国大学地理教育设立专业是经解放后的１９５２年的院系调整开始。当时，综合大学设立的专业是以地理学的二级或三级学科体系为依据而划分的。在师范院校由于培养的目标基本上是以师资为方向，不分专业，而且是以系统地理学和区域地理学相平衡设计其课程体系。在综合大学...