医学生社会实践活动的改革与创新

通过对北京大学基础医学院本科生2009年暑期社会实践的问卷调查,研究医学生社会实践活动的特点及方法,探索新形势下医学院校如何将学生社会实践纳入学院整体育人体系,提高医学生的综合素质,为医学院校社会实践活动开展提供依据。

试论大学文化建设视野下学生工作的发展

文化需求是当今大学生的重要需求。在大学文化建设视野下有效开展学生工作,应提升文化特有的亲和力,拓展学生工作领域,坚持严格要求与人文关怀相结合、寻求共识与体恤个性相结合、专题性和多样性相结合、灌输性和渗透性相结合、内敛性和外溢性相结合,以提升学生工作的针对性和实效性。

北京大学医学部2009级514名学生对大学生活期望的调查分析

高校作为人才培养的基地,始终要把＂培养什么人＂和＂如何培养人＂的问题摆在首要位置.只有了解培养对象的特点和需求,才能够为＂如何培养人＂提供参考依据.本文以北京大学医学部为例,通过对2009级学生对大学生活期望的问卷调查,了解当今学生的特点、进入大学后所关心的问题和对大学生活的期望,为学生教育工作的改进提供建议,从而探索一种适应新形势需求的医学教育育人模式.

思想政治课程与医学专业课程融合教学的研究

本文以北京大学医学部思想道德与法律基础课程教育改革为例,采用“以问题为基础学习”方法进行融合教学,分别以不同类型讨论案例为基础,探讨思想政治课程与医学专业课程融合教学的方法和可行性,为医学院校思想政治教育改革提供依据.

不同专业背景教师在包含“职际学习元素”的以问题为基础学习中表现的研究

为了探索职际学习（interprofessional learning,IPL）元素在以问题为基础学习（problembased learning,PBL）中的作用和意义,选择北京大学医学部基础医学院不同专业背景的PBL指导教师在不同医学专业本科生教学中,实施了含有IPL元素的PBL教学方式,通过对学生评价、教学效果和学生考核成绩的统计学分析,本研究评估了不同专业背景教师在PBL教学中的作用和表现,同时比较了他们在传统PBL教学和含有IPL元素的PBL教学的效果.实践证明,不同专业背景教师均适合进行PBL教学指导,而在包含IPL元素的PBL教学中,非本专业的指导教师在管理学习过程中具有一定的优势.