语言获得与对外汉语课堂教学

本文在有关学习理论的指导下，结合教学实践和调查统计，讨论如何适应学生学习心理，运用科学有效的教学方法，提高教学效果：学习过程中学生不是被动的，因此教学应是一种师生合作的活动过程；课堂教学应避免只教学生一些从实际环境中抽象出来的一般性知识和技能，要尽可能设计自然情境进行教学；教学要增进学生之间的合作，使他们的语言体系更丰富、更全面。

“被”字句表义特性分析

“被”字句表义特性分析祖人植§０王力先生（１９５７：４３０—４３６）指出，介词“被”来自于它的动词意义之一“蒙受；遭受”，因此，用它作为标记构成的被动式在古代汉语中基本上是用来表示不幸或者不愉快的事情的，表达这一感情色彩是古代汉语的“被”字句使用的基...

“吏治与文学之争”对盛唐前期诗坛之影响

唐玄宗开元时期朝廷中的“吏治与文学之争”,在武则天时期已初露端倪。“吏治”派主张用“吏干”之才,不重视官吏的文学才华;“文学”派提倡用“文学”之士,将文学创作才能视为选拔官吏的必备条件。狄仁杰、姚崇、宋璟等是“吏治”派的代表人物,上官婉儿、张说、刘幽求、张九龄等是“文学”派的代表人物。“吏治与文学之争”,不但对当时的政治产生了重大影响,而且随着两派势力的交替上升,轮流执政,盛唐前期的文学创作倾向及诗风也呈现出相应的变化。

副词修饰动词性成分形成的结构的功能

一、引言副词修饰动词性成分形成的结构，哪些可以作主语，哪些可以作宾语，哪些可以作定语等，到目前为止，还没有人考察过，正因为如此，在对外汉语教学中，有时候也说不清，道不明。比如说，“不要”“不用”都是否定副词，“不要告诉他可以吗？”能说，但“不用告诉他...

“这么说”试析

“这么说”是使用频率比较高的一个口语习用语，它只能用于口语会话的答话开头，作插入语，承上启下，引出说话者所要表达的内容。它对其后续成分在语义、语法及语用上都有诸多的限制。本文试对这些限制条件作一些说明。１．它的后续成分在语义上主要有两种。１．１说话者...

试论汉语中的“男尊女卑”观念

汉语中的“男尊女卑”观念 ,可以从词汇、表达以及汉字上找到若干证据和表现 ,从中可以看出这一传统思想观念对汉语有着非常大的影响 。

学习动机与课堂教学

人们对“动机”一词的理解非常宽泛，一般认为它是一种内在的动力，一种感情作用，一种促使人们采取行动的欲望。对语言学习来说，“动机”的概念至少包括：精力、愿意学习的程度、持久性、兴趣、对上课的喜欢程度、动力、学会语言的好处等。学习者的动机会因为这些变量的...

说“简直”

“简直”是一个语气副词，一般认为它表示夸张语气。本文通过对带有“简直”的语言片断的语义结构关系的分析，得出“简直”表确认语气的结论，从而将副词“简直”的语义和语气统一起来。本文还归纳总结了副词“简直”的基本用法及句型分布。

汉语词语结构的特征

吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》在《总论》里指出：“现代汉语里的词语结构常常受单双音节的影响，最明显的是‘双音化’的倾向。”文章列举了一些把单音节的词“凑成”双音节的例子以及单音节与单音节词搭配、双音节与双音节词搭配的例子。赵元任先生在他的《汉语口...

第六届东亚汉语教学暨第九届北京地区对外汉语教学研究生论坛成功举办

5月7-8日，第六届东亚汉语教学研究生论坛暨第九届北京地区对外汉语教学研究生学术论坛在北京大学对外汉语教育学院成功举办。本次论坛以“多元·融合·创新——面向多样化需求的国际汉语教学与研究”为主题，围绕“汉语语法、语义、语用研究”、“汉语词汇、汉字、语音研究”“汉语作为外语／第二语言的课程设计和课堂教学研究”“汉语作为外语／第二语言的教材研究”“第二语言习得与测试研究”“汉语文化与跨文化交际研究”“汉语教师师资培养和专业发展研究”“现代教育技术手段在汉语教学中的应用研究”等八个议题展开研讨。

《新编汉语教程》的设计、实施及特点

《新编汉语教程》的设计、实施及特点李泉（执笔）黄政澄赵燕琬马燕华０引言０．１教材建设不仅是一门学科建设的重要组成部分，同时也是衡量学科发展水平的重要标志。对外汉语教材建设是对外汉语教学学科建设的重要组成部分，历来都颇受重视。其中，基础汉语教材的编写尤...

试论对外汉语教材的规范化

试论对外汉语教材的规范化杨德峰一近十年来，随着对外汉语教学事业的蓬勃发展，国内出版了大量各式各样的教材，这些教材既有语言方面的，也有文化方面的，基本上满足了对外汉语教学的需要。但是还必须看到，我们的教材，尤其是语言教材，还存在着一些问题，像有的教材内...

从汉语的两个特点谈必须切实重视汉字教学

从汉语的两个特点谈必须切实重视汉字教学李大遂１在对外汉语教学同仁中，说“汉字是汉语教学的难点”、“汉字教学是对外汉语教学的重要环节”，似乎没有异议。但事实上，对外汉语教学界许多同仁对汉字教学重要性的认识还远不够深刻。下列情况也许可以说明一些问题。（...

“太+形/动”与“了”

０．引言副词“太”的意义，公认有两个：一是表示程度高，多用于赞叹、企望的事；一是表示程度过头，多用于不如意、不企望的事。外国学生据此理解“太”的意义时不会有太大问题，然而据此造出的句子却会出毛病。例如（本文所用例句，部分采自当代文学作品，部分采自课堂...

现代汉语祈使句的语用研究(下)

要求句也有以下三个显著特点:1Ｓ相对ｈ虽然具有,但自降绝对权威性又不失相对优势。比如:①祁老人慢慢的立起来:“小顺儿的妈,把顶大门的破缸预备好!”(《四世同堂》)②医生来到,金三爷急扯白脸的教李四爷回家:“四爷,你一定得回家歇歇去!”(《四世同堂》)③瑞丰(对瑞宣)...

现代汉语祈使句的语用研究(上)

说汉语的人如何使用现代汉语祈使句才能达到最佳交际效果是本文讨论的重点。现代汉语祈使句在作用中要受到三方面的语用约束 :一、S(说话者 )与h(听话者 )的关系 ;二、语气表现手段 ;三、祈使对象人称指示词。其中S与h的关系是根本。要想得体地使用现代汉语祈使句 ,我们必须根据不同的交际场合 (S与h关系 ) ,选用不同的语气表现手段 (包括语调、重音、语气尾词、施为动词、施为助动词 )

对9名日本学生误读现象的分析

１．引言误读分析（ｍｉｓｃｕｅａｎａｌｙｓｉｓ）是用心理语言学理论来研究朗读（ｏｒａｌｒｅａｄｉｎｇ）①的一种方法。心理语言学家认为学习阅读是一种解决问题的活动，要同时利用三种线索：字形—语音、句法、语义（Ａｒｎｏｌｄ１９９４）。阅读包含了两种信息的...

唐开元中前期士风之变

唐开元中前期士风之变杜晓勤与武后、中宗朝士人们相比，开元士人不但普遍具有更为强烈的功名意识、进取精神，而且其人生理想也更加雅正，因为开元士人已不是只局限于追求一己之利禄，希望博取功名，而是大多以“致君尧舜，齐衡管乐”自期，具有明确的政治理想。对于开元...