北京大学科普教育基地工作的探索与实践

高校实验室将科教仪器、场馆设施、教学科研成果等科技资源向社会开放,有利于提升我国科普能力、提高公众科学素质、增强自主创新意识,也有利于高校自身提高教学科研水平、促进实验室资源开放共享、扩大社会影响力。通过阐述北京大学科普教育基地在科普教育理论研究、实验室科普项目开发、大型科普活动组织、科普读物出版等方面的实践与探索,旨在与兄弟高校同行广泛交流、合作共进,为高校实验室建设与科普事业的发展贡献力量。

北京大学实验室安全管理的探索与实践

大学实验室是教学、科研、人才培养的重要基地,是创建一流大学、一流学科的基础条件,实验室的安全运行关系到大学和社会稳定。北京大学历来重视实验室安全管理工作,根据具体的教学科研工作要求,制定了一系列实验室安全管理策略、规章制度和措施,经过近几年的实践和探索,有效降低了实验室安全风险、减少了安全事故隐患。

北京大学科学仪器公共平台的建设与探索

北京大学校级科学仪器公共平台是国家和学校投入大规模资金建设的大型科学装置、设施或仪器群,是学校为支撑创新型人才培养、关键领域科学研究和多学科发展而进行的重要部署。学校通过平台建设,推动了教学和科研成果产出,促进了多学科交叉融合与共同繁荣,提高了资源使用效率和效益,汇聚和稳定了高层次科技人才,传播并推广了科技资源共享理念。通过分析平台的功能定位,阐述北京大学平台的建设现状,并重点围绕平台绩效考评、人才队伍建设、资源开放共享、经费保障体系、准入与退出机制等核心问题进行讨论,旨在与有关院校及科研机构的同行广泛交流,共同提高,为科学仪器公共平台建设贡献力量。

北京大学辐射防护管理系统设计与实现

核科学技术已成为重要研究领域,与核相关的仪器与方法也是其他相关学科科研工作与人才培养的重要手段。辐射安全与防护是高校实验室安全管理的重要工作。北京大学将信息化技术运用到辐射防护管理工作中,设计实现了辐射防护管理系统,采用Web界面,底层利用SQL Server作为数据库,可以有效提高管理的准确性和高效率。

整合北京大学优质科技资源 服务首都科技条件平台建设

首都科技条件平台建设是整合并推动首都科技资源向社会和企业开放共享的重要建设项目之一。北京大学是首批入围首都科技条件平台建设的研发实验服务基地之一。优质科技资源的整合是研发实验服务基地建设的工作基础和核心任务。该文全面阐述了北京大学设备设施、实验室、人才队伍等优质科技资源的特点和资源整合的途径与效果。

北京大学国家级地球科学实验教学示范中心的建设与实践

介绍北京大学地球科学实验教学中心以建设国家级实验教学示范中心为契机,按照"招收一流学生、提供一流教育、培养一流人才"的总体指导思想,着重进行实验教学改革与创新,构建了"层次性、模块化、开放式"的课程体系,开发了"课堂、野外、虚拟仿真"三位一体的实验教学方法,凝练了"专业思维-动手能力-创新素质综合培养"的实践教学模式,搭建了面向本科教学的开放式信息化平台,在支撑科学研究、提高教学质量、服务社会发展方面取得了明显成效,发挥了良好的示范与辐射作用,并积累了丰富的经验。

北京大学实验室安全教育体系建设的探索与实践

近年来,北京大学在实验室安全教育体系建设方面,根据目前国内高校实验室安全教育面临的难点,结合北京大学的学科特点和人才培养目标,以多年的探索和实践为基础,着力构建适应高校自身特点的实验室安全教育体系和管理模式,并取得了一定的成效。其主旨是确立以培养学生全面安全素质为主要内容的安全教育理念,强调安全素质的形成是人才培养过程中不可或缺的重要组成部分,强调安全教育应贯穿和融入校园学习的全过程。

北京大学研发实验服务基地资源整合模式探索

北京大学研发实验服务基地的建设和发展始终立足于我校雄厚的科研实力和综合学科优势,以优质科技资源的整合作为基地建设的工作基础和核心任务。基地利用多种途径对资源整合工作进行了有益的探索和尝试,采取多种手段以提高资源整合效率,初步建成了具有鲜明北京大学特色的企业研发服务平台,构建起一个相对成熟的资源体系,在带动企业发展、繁荣首都经济中发挥了重要作用。

北京大学仪器创制与关键技术研发工作的探索与实践

北京大学在国内高校中率先成立"仪器创制与关键技术研发中心",并设立"仪器创制基金",旨在推进本校仪器研发创新和科技创新体系建设工作。该文对北京大学仪器创制与关键技术研发中心的成立背景、建设宗旨、组织架构、项目审评、宣传推介及建设成效等方面进行探讨,旨在拓宽工作思路,加强与兄弟高校及相关单位的交流与合作。

北京大学参与北京科学仪器协作网建设的情况及分析

介绍了北京大学参与北京科学仪器协作服务网建设的情况。北京大学入网的大型科学仪器设备以精湛的技术、优质的服务为全国的高等院校、科研院所、公司企业及其他单位提供了大量测试服务,促进了跨部门、跨行业的交流与合作,使大型仪器设备资源得到有效的利用,提高了仪器设备的使用效益,推动了北京地区的大型科学仪器设备共享平台建设。作者还提出为了进一步完善和加强大型科学仪器设备协作服务网的建设,要进一步发挥高等学校大型科学仪器设备优质资源的作用,进一步加强大型科学仪器设备协作共用网开放运行管理机制的研究和信息化建设。

实验室安全检查与信息系统设计--以北京大学为例

多年来,北京大学在实验室安全检查方面构建了“点—线—面”多层次、全覆盖的管理模式。通过检查发现,将实验室进行分级管理、明确实验室安全隐患、及时反馈和整改实验室风险点、有效评比等有利于提高实验室安全管理的效率。该文分析了北京大学实验室安全检查面临的问题并提出了信息化系统辅助检查的解决方案。该系统部分功能已经在化学学院投入试用,下一阶段将在全校范围内推广。

北京大学实验室危险化学废弃物暂存研究

北京大学作为争创世界一流大学的中国高校,教学科研工作量突飞猛进,随之实验室危险废弃物(以下简称:危废)产量大幅增长。如何保证这些危废在校期间的安全暂存,成为全校实验室安全管理和环保工作的重要内容。北京大学根据性质的不同对危废进行了分类管理,优化改进了实验室危险化学废弃物暂存柜结构;对暂存环境中挥发的VOCs进行了监测,并利用二氧化钛纳米线光催化剂对污染气体进行了净化测试研究。结果发现所有检测到的污染成分都能被光催化技术净化消除,显示出光催化技术是一种很有潜力的VOCs净化手段,可用于解决校园危废的复杂VOCs污染问题。

北京大学燕园校区水质分析与校园水环境保护

为确保燕园校区的饮用水、景观水、排放污水的水质达标,根据相关规范和标准对检测数据进行分析,发现在没有人为因素影响下,燕园校区的各类水质均达到或高于国家标准。在燕园污水排放方面,部分排水口检测值偏高,在现有的条件下尽量减少指数偏高排水口附近的用水设计规划,科学减少污水排放,从源头控制污水排量。学校在燕园校区的景观水环境保护投入了大量人力物力,实施了未名湖治理工程,将未名湖区域水体改造为自循环,并进行了清淤疏通;将未名湖北侧的后湖区域进行清淤改造,重新打造了后湖区域的生态景观;实施西校门外蔚秀园湖区的清淤改造,实现了整体湖区的灌溉。为营造舒适、宁静的校园环境提供了支撑,为学校进入世界一流大学、培养世界一流人才提供了保障。

北京核磁共振中心建设与成效

北京核磁共振中心是由国家科技部、教育部、中国科学院和总后卫生部等四部委共同投资,依托北京大学建立的国家大型仪器公用开放平台,是相关学科发展的重要支撑、人才培养的重要基地和服务社会的重要平台。该文对核磁中心的建设与管理成效进行了详细阐述,中心建设和运营所取得的经验将为国家大型科学仪器中心的搭建提供借鉴。

基于数智技术的新商科实验数据资产管理体系探索与实践

党的二十大首次提出“推进教育数字化”,并明确了教育数字化未来发展的行动纲领。推进高校实验教学数字化体系规划设计,将实验数据资产作为重要生产要素纳入新商科数据资产管理应用建设体系,是落实党的二十大精神、打造数字教育生态的重要举措。管理与经济实验教学中心联合数字经济与政策智能工业和信息化部重点实验室,积极探索基于数智技术的实验数据资产生态体系,围绕实验数据从数据发现、价值开发、价值实现、协同共享等4个环节开展新商科实验数据资产建设,推进实验数据资产管理、协同和共享,提升实验数据应用价值,探索实验数据治理,助力数字经济时代新商科数字化创新人才培养。

基于危险性类别分析的实验室危险化学品风险管控研究

危险化学品是实验室风险管控的重点,根据危险性类别可以对危险化学品实施科学有效的管控。对危险化学品的危险性类别分析与统计的结果表明,绝大多数危险化学品只具有一种物理危险类别,但具有多种健康危害类别。对于物理危险应采取有针对性的防护措施,而健康危害则应采取全方位的防护措施。高校实验室的分级分类管理可以将危险化学品分类信息表作为参考,通过信息化系统能够对危险性进行科学高效的评估与分级,从而采取相应的管控措施,降低安全风险,维护实验室安全。

北京大学实验室与设备信息管理服务系统的设计与实现

作为北京大学电子校务重要组成部分之一,实验室与设备管理系统是进行我校仪器设备和实验室高效、规范化管理的重要依托手段.本着减少行政成本、充分体现我校固定资产管理水平的原则,在现行的设备管理系统已有功能基础上,我校着手开发设计新的实验室与设备信息管理服务系统.本文详细阐述了新系统的建设背景、建设目标、设计原则、技术路线和系统功能等,全面展示了该系统的特点.

斯坦福大学科学仪器公共平台建设与管理模式的调研与思考

大型科学仪器公共平台是高校人才培养和科技创新的重要物质基础。国外一流大学在平台建设方面积累了丰富的经验,特别是以斯坦福大学为代表的研究型大学,在平台论证、运行管理、监督评估等方面均实行了行之有效的措施,取得了显著成效。在国内主要高校创建世界一流大学的进程中,斯坦福大学的平台建设经验值得国内高校学习和借鉴。

第十一届全国高校光学和激光物理教学与学术研讨会论文摘要集

第十一届全国高校光学和激光物理教学与学术研讨会于2004年8月1日至6日在哈尔滨和镜泊湖举行。本次会议由中国光学学会基础光学专业委员会主办，北京大学和哈尔滨工业大学共同承办。80多位代表出席了会议，通过报告、交流和研讨，总结了我国近年来在光学和激光物理教学与学术方面取得的最新成果。会议共收到论文60余篇，邀请报告6篇，这里发表的是部分论文摘要。