实验教学用植物活体荧光影像系统的研制

通过植物培养及拍摄系统的开发,研制低成本的植物活体荧光影像系统。该系统采用双层箱体结构设计,分为恒温光照培养系统和荧光记录系统两部分,可以为植物生长发育提供所需的生命支撑功能,还能实时获取植物生长发育过程中的关键图像,包括监控转基因植物发育过程中荧光信号的时空模式。利用该系统成功地对EGFP转基因烟草和拟南芥进行培养和实时观察。低廉的成本极大地扩展了该系统在实验教学中的运用,也为生命活动的观察和检测研究奠定基础。

“互联网+”背景下的生物学实验教学中心信息化建设

基于互联网的在线学习是现代信息化社会教育发展的主流方向。生物学实验课程如何建设适合于自身课程特点的网络学习平台是亟待解决的问题。北京大学生物学国家级实验教学示范中心结合自身的教学特点,以及借鉴国外其他高校生物实验教学信息化建设的经验,开发出实验原始数据及实验报告管理系统,建设了虚拟仿真实验和多门生物学实验类慕课,并开发出实验室安全考试系统。以上三方面对传统实验教学模式进行的优化,可为其他高校生物学实验类课程的信息化建设提供借鉴。

基于“慕课”的遗传学实验开放式教学模式探索

遗传学实验课一直是各高校生命科学专业本科生的一门主干基础课程。随着现代生物学的迅速发展,许多学科的新技术和新思路融入遗传学研究。因此,遗传学实验课的教学理念需与现代生物学的科研训练方式相接轨。通过“慕课”“微课”等现代教学手段,扩展课程容量,使线上线下学习有机结合,为深度开放实验课程打下了良好的基础。实验课程内容除了涵盖学科的基本概念和基本技术训练之外,还应引入科研理念与科研环节,以便更好地培养学生的综合实践能力。