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“国培计划”集中培训项目实施过程中的有效模式探究--以北京大学的项目实践为例 |
杨虎
王瑞娥
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《继续教育研究》
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2021 |
4
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综合性大学提升“国培计划”课程建设质量的基本依据和发展路径——以北京大学的工作实践探索为例(2010—2020年) |
杨虎
代鑫
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《中国成人教育》
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2020 |
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3
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北京大学“国培计划”项目十年实践历程:“赋魅”“祛魅”与“返魅”的演变 |
张丽
朱伶俐
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《中国成人教育》
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2021 |
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4
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英国教育科技的教师持续专业发展培训工具评析 |
艾伦
赵秋晨
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《中国现代教育装备》
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2017 |
0 |
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大规模同步在线培训设计实施与问题反思——以示范性“国培”北大家校社协同育人项目为例 |
朱伶俐
王瑞娥
张丽
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《中国成人教育》
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2023 |
0 |
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6
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后疫情时期高校非学历继续教育的发展思考——基于在线培训的设计与实施 |
朱伶俐
杨虎
张丽
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《当代继续教育》
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2020 |
2
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7
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学生能力问题在英国教育与教育科技中的表现 |
艾伦
赵秋晨
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《中国现代教育装备》
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2016 |
4
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8
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英国教育科技的能力测量软件评析 |
艾伦
赵秋晨
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《中国现代教育装备》
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2017 |
0 |
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