高校图书馆俄文文献收藏现状与困境分析--以北京大学外国语学院图书分馆为例

以北京大学外国语学院图书分馆为例,梳理馆藏俄文文献收藏历史,分析俄文图书馆藏特点与建设困境,探讨未来俄文资源发展对策。

“互联网+”思维驱动下的高等院校学科分馆空间再造的实践与探索——以北京大学图书馆外国语学院分馆为例

阐述"互联网+"思维对图书馆服务空间的影响,并以北京大学图书馆外国语学院分馆的空间再造为例进行分析,探索建设的思路,分析成效和影响,以期为业界同行提供参考与借鉴。

中国特色的大学外语教育——从“文”和Liberal Arts谈起

2017年,教育部提出“四新”建设,大力推进新时代高等教育的新工科、新医科、新农科、新文科体系建设。新文科建设主要是做到三个融合:一是现代信息技术与文科专业的融合;二是文科与理工农医的深度交叉融合,建立像人文医学、人工智能语言学等新兴交叉学科;三是中国特色社会主义建设的最新理论成果和实践经验与文科的有机融合,牢牢把握文科教育的价值导向。

推想文学:“我们世界”与“另外世界”的塑造与互动

作为独立的文学类别,推想文学是现代西方的产物。推想文学包括奇幻、惊悚、科幻等子类别,而子类别之间的界限十分模糊。推想文学大多尚未进入西方现代文学的正典,甚至与现代文学的正典格格不入。西方现代文学的正典多以人类世界为中心,而推想文学则“推想”出人类世界之外的另外世界。另外世界或无视、或冲击、或碾压、或溶解、或融入人类世界,不同世界之间互为“他者”。论文聚焦推想文学中互为他者的不同世界,同时也涉及当代西方理论中的推想转向。

我国外国文学教学的历史、理论与方法--北京大学博士生导师刘意青教授访谈

邹赞、聂凤芝（以下简称＂邹、聂＂）：刘老师您好,非常感谢您慨允本次学术访谈,您多年来一直在北大外国语学院从事外国文学的教学与研究工作。我们知道,在中外文化交流的悠长历史中,文学占据了重要的位置,比如肇始于东汉后期的佛经翻译。佛经故事不但有助于我们了解印度的神话与民间传说,而且还催生了一些新的文学样式如唐代的俗讲。佛经翻译应该可以算作早期传入的外国文学。

外语专业学生国际视野培养的探索——北京大学外语非通用语学生国际体验效果调查

培养学生的国际化视野是北京大学外语非通用语专业学生教学活动的目标之一。2000年以来,组织学生进行国际体验成为一种经常性的教学实践活动,大量的学生在国际体验中获得了语言技能的提升与跨文化适应的锻炼,但也暴露出在课程组织等方面的不足。笔者通过问卷调查的形式,对非通用语专业的学生进行国际体验的效果进行调查,并结合学生提交的留学总结报告,分析国际体验活动对学生培养的促进作用,思考国际体验实践活动中的管理模式。

涉外文科院校非英语专业学生基础阶段英语学习自我认同研究

本研究运用定量和定性相结合的方法,以一所涉外文科院校2005级非英语专业学生为问卷调查对象,其中10名学生为访谈对象,分析了学生英语学习自我认同历经两年的发展变化。研究结果表明:学生的自信心在入学后出现下滑趋势,而后渐渐有所回升。学生的削减性认同随着学习的深入逐渐深化,生产性认同开始零星闪现。在英语学习的困惑中,学生找寻着自信、开放、整合的自我。

加强高校图书馆分馆馆藏建设的思考——以北大外国语学院分馆为例

要加强高校图书馆分馆馆藏建设,应该根据读者所需,进行特色馆藏建设,提高图书馆工作人员整体素质和服务意识,为院系教学、科研服务。

浅谈外语院校图书馆音视频资源建设

音视频资源作为外语院校图书馆最具专业特色的馆藏资源,得到馆员和读者的普遍重视。本文阐述了北京大学外国语学院图书分馆音视频资源特点、服务现状以及现存问题,提出了音视频保存与服务方面的解决方案,以期能为兄弟图书馆音视频资源建设提供参考。

培养学生自主能力，促进教师自主发展——访华中科技大学外国语学院徐锦芬教授

华中科技大学外国语学院是全国理工科院校外语专业中最早经国务院学位委员会批准设立的外国语言学及应用语言学专业硕士点的单位之一,现有外国语言学及应用语言学、英语语言文学和日语语言文学三个授权硕士点。学院师资力量雄厚,同时具有优良的教学科研资源。近年来学院以研究所为依托,进一步凝炼学科方向,形成科研团队,在各个领域都取得了较好的科研成果,其中徐锦芬教授在外语自主学习研究领域所取得的成果在全国居领先地位。

基于项目的研究式学习：培养复合型创新人才的新途径——访南开大学外国语学院张文忠教授

张文忠,南开大学外国语学院教授,应用语言学方向博士生导师。1986年考入武汉工业大学英语专业,1990年推免入武汉大学英文系攻读硕士学位,1993年获英语语言文学硕士学位,1996年考入广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究所,1999年获博士学位。曾任武汉大学外国语言与应用研究所所长、广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心校外兼职研究员、湖南省大学外语专业委员会秘书长。现为国际应用语言学学会会员、中国英语教学研究会会员。主要研究兴趣为第二语言口语能力发展与评估、二语词汇习得、课堂教学模式、应用语言学研究方法论及学术规范,已在本专业学术刊物上发表学术论著30余篇,出版专著1部。

文明交流互鉴中的外语人才跨文化能力培养

当前,加强国际传播能力建设、深化文明交流互鉴迫在眉睫,外语人才在传播中国声音、讲述中国故事、展示真实立体全面的中国方面负有使命。仅仅通晓外语,对建立中国与外部世界的切实联系是远远不够的。对中国历史、文化与现实的深刻理解,对域外历史、文化与现状的深入研究,才能形成对世界的整体性、系统性认识与把握。培养外语人才卓越的跨文化能力,也即准确理解中华思想文化及其世界意义的能力、熟练运用外语开展中华思想文化国际传播的能力,成为我国国际传播能力建设的重要一环。

数字人文视域下的外文多语种档案资源数据库建设实践——以“太平洋丝绸之路档案数据库”为例

[目的/意义]2022年是北京大学“数字与人文”年,北京大学人文学者积极面对数字时代的到来,在数字科技助力下,开拓人文研究的新方式和新领域。本文以北京大学外国语学院“太平洋丝绸之路档案文献数据库”为例,探讨数字人文视域下外文档案平台建设经验,以期为国内数字人文项目提供借鉴和参考。[方法/过程]分析国内外档案资源数字人文建设现状,以“太平洋丝绸之路档案数据库”建设实践为基础,探讨数字人文项目中高校图书馆员“切配厨师”和“产品经理”的角色定位,阐述数据库建设中的几点体会。[结果/结论]数字人文的发展为传统人文研究提供了跨学科的研究范式,拓宽了人文学科研究的领域,增强了人文学科研究的科学性。在高校,图书馆员逐渐成为数字人文领域的重要推手,在与人文学者的项目合作中形成一种新的协作关系。这一过程不仅提升了高校图书馆的学术话语权,让学科馆员工作真正融入高校学科建设中去,也进一步地体现其在支撑学科发展中的担当和作为。

从“文学讲稿”到“诗学专论”——读《读与被读》

刘文飞新著《读与被读:世界文学名著十一讲》是一本外国文学通识课讲稿,与纳博科夫的文学讲稿同属一类,不只会对听课者产生语文方面的积极影响,还会在学生们心中播下“文学用美的形式唤起我们心底的善”的种子。批评的激情与理论的“冰冷”能否兼备?本文重点分析该书中隐含的“作家文论”元素,指出整个讲稿具有一个潜在的贯通性理论命题——“人身上的悖论”,如果把《读与被读》的副标题换成“世界文学经典人物形象的悖论”,它就会成为有关人物塑造的诗学专论。本文作者切盼外国文学研究者用作家笔触丰满理论身躯,这类作家文论早该成为“理论化”“理论主义”之后现代文论的另一种样态,也切盼俄国文学研究者在诠释经典的过程中,有意识地用作家文论引导年轻学者重视理论思维,以此为中国文艺理论建设贡献一份力量。

中华历史典籍中的大禹文化在英语世界的译介研究

大禹文化代表了“内圣外王”的中华“治道”精神,塑造了“多元一体”的中华民族共同体意识,是中华文化传承与传播的重要内容。大禹文化所涵盖的核心文化要素,通过三类历史典籍的译介而传播海外:上古书经《尚书》中大禹的“化民之德”,官史之首《史记》中大禹的“治世之功”,地方史志《越绝书》《吴越春秋》中大禹的“华夷一体”身份传说。文化专有项误译是中华文化译介需要解决的关键性问题,通过文化对比、历史还原、体系构建,有助于提高文化专有项翻译的准确性,实现中华文化传播的中外融通,古今传承,让中华“治道”走向全球。探究中华历史典籍中的大禹文化在英语世界的译介实践,可以为中华文化对外传播提供经验和启示。

作家文论与诗学探索——论“俄罗斯文学研究的中国学派”建设新路径

在加快建构中国自主知识体系和话语体系的背景下,以刘文飞为代表的斯拉夫学研究者正在推动“俄罗斯文学研究的中国学派”建设。学派建设离不开理论,不是个别的理论观点,而是成体系的学说,任何学说通常可简化为一定的理论核心,学派围绕这个核心不断发展壮大。本文梳理文学理论的命运及其特色,借鉴英美“批评理论”观,提出“作家文论”概念,认为学科化与职业化使得古已有之的、以文学本体为导向的诗人谈诗或作家论文学边缘化,作家文论则可为研究者在新的语境中重返文学本体、为国别文学研究的“中国学派”建设提供可能的核心理念。具体到俄罗斯文学研究,至少可采取两种路径:其一,俄罗斯作家论文学的言论是作家文论研究的宝贵资源库,其所蕴藏的作家有关文学创作的大量理论思想有待我们去系统发掘;其二,当代文论研究者也应该学习诗人谈诗或作家论文学的运思方式和言说方式,努力探索“实践诗学”,一方面可为文学理论、文学史与文学批评的兼容提供视角,另一方面可用作家语言丰满文学理论的身躯。作家文论不一定是建构“俄罗斯文学研究的中国学派”最恰当的理论核心,却对世界文学研究行之有效,所以不妨给它一个“试用期”,或可围绕此核心开创有别于国外斯拉夫学话语体系的新学说。

纪念中日联合江南地区民俗调查30周年笔谈

“中日联合江南地区民俗调查”(1989-2010)是较早时期开始并长期持续以中国传统村落为对象的学术调查。“2023中国(浙江)传统村落保护与发展调研交流活动——纪念江南调查30周年”会议2023年12月15日在浙江举办,会上举行了《中日联合江南地区民俗调查报告辑》(1-6册)新书发布会。参会学者围绕中日联合江南地区民俗调查、传统村落和民俗文化对传承民族文化的价值与作用、传统村落的调查记录与保护、传统村落人文景观等多个方面开展了学术探讨。刘铁梁教授以《文明进程中的村落传统》为题的学术演讲对传统村落保护进行了反思,提出要在文明进程的视野下关注传统村落中的“生活传承”。何彬教授在博士期间就参与了中日联合江南地区民俗调查,她在《走过来·写下去——持续性村落民俗志书写法之思考》一文中,提出应持续进行江南调查,开启“跨时间维度调查模式”。王京副教授与福田教授的对话回顾了六期调查的具体情况。这些学术思考与讨论有助于学界深入探讨新时代背景下村落保护和民俗发展的未来走向,探索传统村落所蕴藏的历史文化价值与现代文明要素相结合的有效路径,从而有助于传统村落研究与保护工作的进一步开展。

东方史诗与文明交流互鉴专题

主持人语:在中国,除了藏族《格萨(斯)尔》、柯尔克孜族《玛纳斯》以及蒙古族《江格尔》等三大史诗,南方很多民族至今流传着非常古老的创世史诗、迁徙史诗,《伊玛堪》等古老史诗则在东北的赫哲族、达斡尔族、鄂温克族等民族中广泛流传,而内蒙古和新疆各民族有着上百部的中短篇史诗依然活态传承,古老史诗流传的地域几乎覆盖了大半个中国。我国传承史诗的民族多属跨境民族,我国的史诗传统自然与东南亚、南亚、中亚和蒙古的史诗传统有着密切联系。

越南灰姑娘型故事“再生”母题研究——以京族《碎米细糠》为例

“再生”母题作为越南民间故事中出现频率较高的母题类型之一,在不同地区、不同类型的文本故事中有丰富的文化内涵,其中灰姑娘型故事中出现的多次“再生”情节十分引人注目甚至令人费解。梳理《碎米细糠》故事内容中“再生”母题,探讨“再生”母题与越南的图腾崇拜特别是鸟崇拜和树木崇拜之间的关联、“再生”母题与佛教在越南传播的关联,可以揭示世界灰姑娘型故事的越南特色以及背后的文化因素。

多元主题文学史论的集成--评《剑桥俄罗斯经典小说指南》

作为“剑桥指南丛书”俄罗斯专题的开山之作,《剑桥俄罗斯经典小说指南》是当代西方斯拉夫学界专论俄罗斯文学传统的代表作。这部由英美两位学者联袂主编、14位名家合作撰写的论文集,既是有关国别文学专题史的集体专著,又具有教材属性,展现出作者们在专业上厚积薄发的精湛功力。本书在结构上别具一格,本文将其概括为“多主题并举阐释俄罗斯经典小说传统的发展线索”,在材料选取上亦有颇可圈点之处。此书给中国学者提供了对观的镜子、对话的伙伴,有助于我们在中、英、俄三方平等对话中照鉴自身的优势与不足。