临床护理教师队伍建设的探索与实践

在临床护理教师队伍建设中,注重临床护理教师选拔,促进教师队伍结构优化;根据教师的专科护理方向,安排其承担相应的教学任务,并从政策上和制度上采取措施,支持教师做好教学工作;加强临床护理教师培训,帮助其改进教学方法,提高教学能力,丰富教学经验;健全临床护理教学质量评估体系,依据评估结果进行奖惩。结果显示,临床护理教师队伍规模扩大、结构优化、素质提高,教学质量明显提高。

加强高职护生综合技能考核管理的实践

根据培养高级护理人才的需要，每年在高职护生毕业实习结束前，我院带教老师和护理学院老师对护生进行毕业综合技能考核，以此来评价护生的实习效果，检验护生的综合实践能力。为了进一步增强高职护生的综合实践能力，我院加强了高职护生综合技能考核的管理，取得了良好效果。

加强护理临床实习带教教师队伍建设的措施与效果

目的提高护理临床实习带教质量，培养合格护理人才。方法选择2007年1月至2008年12月带教教师作为对照组，采用常规的护理临床实习带教法进行培训。选择2009年1月至2010年12月带教教师作为实验组，实施加强护理临床实习带教队伍建设的措施：注重带教教师选拔，促进其队伍结构优化；从政策和制度上采取措施，支持带教教师做好带教工作；加强带教教师培训；健全带教质量评估体系，依据评估结果进行奖惩。结果实验组带教教师的学历、职称结构得到优化；实验组护理本科学历和中高级职称者分别为41．3％，43．7％，高于对照组的27．8％，28．9％，两组比较差异有统计学意义（X^2=4．166，4．881；P〈0．05）；护生毕业综合技能考核成绩实验组为（90．69±2．67）分，明显高于对照组的（85．30±5．06）分，两组比较差异有统计学意义（t=30．887，P〈0．05）；护生对带教教师的满意度实验组为90．78％，明显高于对照组的79．73％，差异有统计学意义（X^2=10．762，P〈0．01）。结论加强护理临床实习带教教师队伍建设，使带教教师队伍规模扩大、结构优化、素质提高，可以明显提高护理临床实习带教质量和护生对带教教师的满意度。