自主招生与日常教学

这些年来,高校自主招生没有公布过类似考试说明的文件,其中的数学试题以灵活、难度大、不好备考著称。许多人认为日常教学与自主招生的备考关系不大,于是要么根本不做准备,要么临时仓促备考,结果并不会有好的效果。笔者不赞成突击备考,认为日常教学才是自主招生备考的主战场。一、知识可能超标,求知欲更要超标自主招生从来没有承诺考查的知识局限于某范围,从以往的自主招生数学试题来看,常常出现了超出课程标准要求的知识,但笔者认为考查这些知识并不是主要目的,只是为了考查学生的数学能力而＂不小心＂涉及到的。

自主招生的核心理念是什么——谈自主招生与“数学研究”

高校自主招生考试始于2003年.或许是涉及面不广,目前从学科教育教学的角度对它进行的讨论不多,更谈不上系统.因为这是招生考试的一种新形式,始终处于不断发展变化之中,命题的组织方太多、命题理念不一,所以很难下手对它展开研究.最近几年,随着参与学校的增加,关注度逐渐上升,在教育主管部门介入下,命题的规范性加强,理念逐渐明晰,现在是探讨它一些规律性东西的时候了.