公民基本安全素养指数构造及在教师行业的实证分析

为提升安全文化与知识教育水平,研究小组构建了公民基本安全素养指数的计算方法,并对北京市某小学教师进行知识测试,验证分析被测对象的公民基本安全素养的影响因素与总体水平。调研与计算结果发现,公民基本安全素养指数能够合理反映被测对象总体安全认知水平,同时测试对象的公民基本安全素养指数也能反映其个体的安全认知水平与安全知识与技能各分项掌握程度。通过中小学教师对中小学生进行安全知识,促进安全文化在社会层面的全面提升以及校园安全管理水平,需要强化教师对安全知识与技能的掌握,结合教师所在岗位与学校所在的城市及周边状况,制定有针对性的培训计划。