阅读障碍儿童识字特点研究

通过作业分析方法 ,定量分析了小学二至五年级阅读障碍儿童的错别字类型 ,定性分析了其易错或易忘字的类型特点。初步探讨了阅读障碍儿童识记汉字的方法 ,从而推导障碍原因。研究结果表明 :(1)汉语阅读困难儿童的错别字分五类 ,以形似错误为主。 (2 )随年级增高 ,形似错误的比例增加。依此结果可以推论 :汉语阅读障碍儿童的识字方式是以图形式记忆为主的 ,未建立有效且强的形 -义联结 ,其心理词典的词条数目少且精确性较差。

“数码讲述”中添加视频的方法

“数码讲述”是许多教师喜爱的一种教学工具，制作“数码讲述”的软件Photostory简单易学，但有一个缺点是不能插入视频。如果在实际应用时需要插入一些视频，可以把在Photostory中生成的视频用windows自带的视频处理程序Window Movie Maker来处理。

“以爱育爱”形成办学理念——“双主体育人”办学理念的缘起与发展

1997年我正式上任为北京实验二小校长。学校工作从哪里起步呢？这是我首先需要解决的问题。

李烈系列(二) “以爱育爱” 建设教师团队

我从自己的经历中，深深地体会到：爱是一切教育的基础。一个心中没有爱的人，是不可能组成爱的团队的。那么，如何建设爱的教师团队呢？我认为校长的首要责任就是要在学校营造爱的氛围，让教师每天都快乐起来。

小学生语文能力发展与培养

“小学生语文能力发展与培养”实验课题,从语文学科心理和思维发展心理学出发,研究小学生语文能力结构、发展,及其同思维品质间的联系;小学生语文能力的培养,以及对能力的测量与评价;小学语文实验教材的编写,以及语文能力与数学能力的关系,等等。《心理发展与教育》1988年第1期上曾刊登吴昌顺同志《“中学生语文能力发展与培养”

培养优秀教师的三条经验

1. 师傅带徒弟的辅导，帮助教师变得优秀 在工作中除了一对一的辅导，我们特别讲究团队的长板作用。比如说培训当中有经验的老师和新的老师组成一组，他们承担的工作可以任意分配，比如说新来的老师在带班、带学生、教育方面生疏，可以集中在班级的管理上下功夫。而其他在这些方面有经验的老师着重处理这些工作。这样一个团队中每个人都能发挥长项，使青年老师在一段时间内能集中攻克困难或者发展自己的长项。

青春前期需要正向激励

9岁到12岁，孩子进入青春前期，他们希望向这个世界表达自己的力量，试图对这个世界有一些控制，有时候甚至是以负面的方式来表达。所以父母要倾听、关注、了解他们，帮助他们用正向、积极的方式去影响这个世界。

小学数学游戏化教学促进新生入学适应的思考

小学数学相对于其他学科来说难度较大,在学习的过程当中有一些逻辑性的理论公式,对于部分学生来说难受度较低,很容易让学生感到枯燥无趣,影响学生的学习质量。尤其是对于刚刚入学的学生来说,数学游戏化教学对于学生的数学教学来说起到了十分有效的作用,它赋予了数学课程的趣味性和新鲜性,能够激发学生的好奇心,能够让学生更好地吸收数学知识,提升数学成绩,加强新生入学适应度,分析和探讨新生入学存在的问题和原因。本文通过分析和探讨小学数学游戏化教学促进新生入学适应的策略,希望能够为相关的教育工作人员提供一些参考和帮助。

留住幸福

记忆是一部章回体在逝者如斯的时光里一张教育老照片,或许就是追溯历史的星座叙说往事的插页洞开岁月的门窗这么多年了你一直生活在孩子们中间生活在书香四溢的校园周末,假日或某一个因下雨而落寞的夜晚翻开你的照相册或许有那么一张特别的照片会让你的思绪长出翅膀会让你的情感不能平静会让你的某一段人生岁月变得格外清晰……当我们把有关“教育老照片”的创意告知那些饱经沧桑而又享有盛誉的老前辈时,他们的平易、谦逊、热情与关爱令我们感动不已。他们中有年逾八旬而爱心不老的“一代师表”霍懋征老师,有国家级有突出贡献的专家、特级教师丁有宽老师,有上世纪七十年代因创作《园丁之歌》(原作)而家喻户晓的特级教师梅嘉陵老师。看看他们的老照片,听听他们的叙说,相信你我的心中会涌起一种温情与感动,会获取一种智慧与力量。

电梯惊魂

一句“迈进了电梯”“灾难降临”直接点题定位。

我爱这悠扬的琴声——读《爸爸的口琴》有感

读罢张菱儿的小说《爸爸的口琴》,内心久久不能平静。作为一部讲述战火与亲情、信念与坚守的作品,它情感的丰沛、笔触的细腻、蕴藏的大爱都让我感动不已。

教育的出路何在

民盟中央教育委员会和《群言》杂志编辑部于1994年11月25日召开了《教育的出路何在》专题座谈会。会议由民盟中央教育委员会主任邬沧萍教授主持,参加座谈会的有下列同志(以姓氏笔画为序):朱尔澄:北京三中高级教师张厚粲:北京师范大学教授张燕镜:首都师范大学教授周贝隆:国家教委研究员姚子范:本刊编委会副主任委员。

语文课堂教学中“小组学习”的探索

作者认为“小组学习’是在自然编班的情况下，按照学生个体差异分组，进行内容相同的教学，是课堂教学中的一种学习活动方式，是教学中生成的新概念，不同于传统的“分组学习”。作者就目前我国大班额教学的现实条件下，如何在语文课堂教学中实施小组学习，在组建小组、指导小组学习，确定小组学习内容，提高小组学习积极性等方面提出了自己的见解，并且就如何处理小组学习与班级教学的关系，提出了看法。

遵循认知规律 构建高效课堂

长期以来，教育专家和教师们都对小学阶段的教育规律和方法进行了大量的研究，取得了丰硕的成绩。而小学阶段六年时间具体到每一年，学生的认知有哪些特点、设计教学活动需要尊重哪些认知规律、采取哪些方法等，一线教师可能还研究不多，下面我们就以皮亚杰认知理论为基础，探讨小学低年级语文课堂的构建。

洗碗记

因为家人太忙,我决定今天也要做些家务。"做什么好呢?"我想。扫地、擦桌子,还是……最后,我决定洗碗。为给爸爸妈妈一个惊喜,我偷偷地跑到了厨房。我迅速地卷起袖子,拧开了水龙头,小心翼翼地把沾满米粒、油脂、剩汤的碗放进水池泡一泡。接着,我左手拿着抹布,右手拿上洗涤灵。

让主体性教育在小学作文教学中闪亮

21世纪最重要的是什么?是创新。创新的土壤是什么?是独特性。一个赋予创造性的头脑是一片沃土和乐园,它永远享受着永恒的春天。从绚烂斑斓的大千世界中,从各阶层成功人士的身上,我们不难看出“它永远成为了自己!”这就是创新魅力之所在,而作文教学就是构建个性灵性和情感涵养的平台,是学生主体思想闪亮的广阔原野。一、打破陈旧观念,明确主体性作文教学的意义。

艰苦教育在物质条件丰富的当今时代尤为重要

我觉得艰苦教育在当今这个时代，对绝大多数孩子都非常重要。尤其是像北京、像实验二小这样的学校，应该说相当一部分孩子的家庭条件是非常优越的，在这种情况下，艰苦教育应该是作为一个尤其要重视的，是对孩子教育的一个构成部分。因为孩子在舒适中、在顺境中成长，其实某种意义上来讲对他成长并不利，所以更应该进行艰苦教育。

一叶知四季

爬山虎是一种普通又神奇的植物。说它普通,是因为它随处可见,说它神奇,是因为它的脚可以从一层楼爬到三十多层楼的高度。最神奇的是,爬山虎的叶子就像一位化妆师,可以根据季节变换妆容。春天,爬山虎的叶子化的是“春妆”。春姑娘一声召唤,爬山虎便长出嫩绿的、像鸡爪的新叶。叶子沿着墙壁上纵横交错的纹路平铺着。