瞄准首都学校体育现代化的“一校一品”体育教学改革理论(五):课堂与课练

北京市"一校一品"体育教学改革项目自2016年开始启动,取得了较好的成效。"课课练"是改革工作的一项重要工程,它是让学生增强体质和享受乐趣的重要手段和内容。本文阐述了课堂教学中"课课练"和"运动技战术学习"之间的关系、以往"课课练"存在的问题和"一校一品""体育趣味课课练1260例"工作特点。

塞尔维亚青少年“网球+体能”之四:移动+爆发力组合练习

本节60分钟的青少年网球体能专项训练课,通过塞尔维亚一套以锥桶为主题的移动+爆发力组合练习,或一套以栏架为主题的移动+爆发力组合练习,从简单到组合,练习中逐步进阶辅以药球投掷击球和正反手挥拍击球,强化提高下肢移动能力和击球爆发力。

植物带给教育的启示

教育的对象是有生命的人，教育就是促进人的健康成长和发展。植物具有生命力强大、根深叶茂、向光生长、顶端优势、自养、种类多样、年轮、坚硬挺拔、花期不一等特点。生命成长有共同规律，因此植物带给教育很多有益的启示。

讲好教育故事 书写生命传奇——教师专业发展新路径

习近平总书记反复强调,要讲好中国故事,传播好中国声音。把教育作为自己的故事主旨,有省察地书写自己的生命故事,书写自己在教育生活中的生命在场、自我成长、意义呈现,这符合一线教师的工作特点与要求,是最真实和弥足珍贵的,也是教师研究教育的最好方式。一个教师凭什么立于天地之间,凭什么获得学生的认可、信赖与尊重?'一个人不过是自然界一支最脆弱的芦苇,但这是会思考的芦苇。

集团化办学要处理好“四对关系”

2020年9月,教育部等八部门联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,为推进中小学教育治理现代化提供了行动指南。《意见》明确落实中小学办学主体地位,旨在增强学校发展动力,提升办学支撑保障能力,充分激发广大校长教师教书育人的积极性创造性,形成师生才智充分涌流、学校活力竞相迸发的良好局面,推动基础教育公平发展和质量提升。从本期开始,本刊将着重从实践层面陆续刊发系列文章,探寻激发中小学办学活力的有效经验。