交流＋机制=效率——浅谈农村中小学干部定期交流制

经常听人说：“铁打的校园，流水的教员。”由此可知，教师的流动应是习以为常的事情。大凡教师的流动原因有三：其一，意愿流动的学校更能适应自身发展的需要．具有展示自我的空间，能提供适宜的学习环境和工作环境，以实现自身的价值。其二，教师自身的生活与工作环境发生矛盾。为解决自身的困难，意愿流动到离家较近的学校，以便赡养老人，照顾孩子。

作业可以这样评改

新课程关注评价的发展功能，要求作业的评判应具有激励性。为此，我校近年来在作业评改上进行了一些有益的尝试。

呼唤家访

我是上世纪七十年代初期加入教师队伍的．那个时候．每日早晨安排一个小时的政治学习．白天除了上课教书外．还要组织学生参加各样活动．晚上主要是备课和评判作业，除此之外，学校要求各班主任每周要安排一次家访活动。通过一次次家访，教师与学生的感情距离拉近了．教师与家长的了解加深了．为教师培养学生的良好品质奠定了一定的基础。曾几何时，家访悄然改成了家长座谈会，

小小作业本 成长大舞台

谁也很难说清楚，作业是从哪朝哪代伊始的。但是，谁也清楚只要入学读书，教师必须要布置作业。在人们的头脑中。老师为学生布置作业是天经地义的事情。作业种类也是多种多样，课堂作业、课后作业、小组作业、家庭作业……数不胜数。作业已成为老师检查学生对新知识理解和把握程度的抓手。或者是学生反复练习、巩固提高的武器。或者是提高学生发现问题、分析问题和解决问题能力的工具。作业已成为教师教育教学的重要组成部分之一。它的功能是其它教学形式不可替代的。几年来，我校在作业评改上进行了一些有效的尝试．也收到了一定的效果。下面就谈谈我们的做法，与大家共鉴。

真、小、新——习作选材三字经

人们常说，写作文三分在技巧，七分在选材。学生在习作时，取材上的雷同和陈旧是常见的弊病，这也是学生习作没有新意的主要原因之一。多年来，我一直担任小学高年级语文教学工作，在习作选材指导上，我认为“真、小、新”的选材三字经可以有效地避免这个弊端，从而使学生不断提高习作水平。

一切为了学生——从健康学生的身体做起

随着素质教育的不断深入，“一切为了学生”已经成为基础教育工作者的核心理念，但在实际工作中，如何自觉坚持马克思主义的人的全面发展学说，通过我们对学校工作的科学设计，合理安排，使学生德、智、体、美、劳全面发展，并不是一件很容易的事情。

写字真快乐

常听老师说：“字是人的第二张脸。”老师这话说的真是一点部不假．我写出来的字就最我的脸一样，又胖又圆．没有棱角。每当听到老师表扬某某同学的字漂亮时，我心里就不是滋味，一向不服输的我下定决心要把字练好。

运用多媒体提高课堂效率

钢制多媒体讲桌：钢板制作，表面喷塑，内可置立式机箱，带220V电源及漏电保护器，桌面左侧滑道开启后为显示器，右侧折叠后放置实物展台，加装防盗锁。

做爸爸的监督员

半年前，爸爸的脸色变得很难看，苍白苍白头的。妈妈关切地问：“你这是怎么了？” 爸爸垂头丧气地说：“唉．别提了，头总是昏沉沉的，脖子还疼。” “啊呀，你怎么不早说呢？”妈妈生气地说，“咱们赶快去医院看看吧!”

最爱去的地方

我家离密云水库只有几步之遥，因此，那里成了我和伙伴们经常娱乐的场所。“快看．河面上有鲤鱼在跳动。”剽顺着小伙伴手指的方向望去，果然。在波光粼粼的水面上．太阳。看到这样的场面腿，向水库岸边跑去。

“瞌睡虫”趣事

“瞧，我们班的‘瞌睡虫’又睡着了!”“嘿，姬达，醒醒！”这个姬达呀，长着全班第二高的个子，可是走起路来像只鸭子一样摇摇晃晃，一看就没睡醒。

青山碧水间

青山碧水间．小路像一条扭动的长蛇．向山峦旷野延伸．清瘦而宁静，两旁荡漾着绿色涟漪。我脚步轻盈．走在山间小路上，生怕惊醒了它的甜梦，

独具匠心蛋壳画

“蛋壳画”——你听说过吗？其实．就是用鸡蛋壳和蛋膜做材料,在纸上粘成漂亮的图画。