巧借文本重构探索小学英语语篇教学路径

语篇教学的重要性体现在其具有较强的综合性,不仅考验学生的语言综合运用能力,而且需要学生有较强的理解能力和分析能力。教师借助教材文本进行英语语篇教学,从文本重构出发探索语篇教学之策略,能够更好实现学生英语综合能力的提升,能够让学生的语篇学习体系逐渐形成,为学生高质量英语学习提供帮助。

读写结合,助力语文素养养成

在探讨语文教育的深层次意义时,我们必须提及语文素养的核心地位。语文素养,是指个人运用语言文字进行信息的获取、处理、交流和应用以及创新的综合能力,它涵盖了听、说、读、写、观察、思考等多方面的能力。语文素养是个人交流和社会生活的重要基础,对于个人发展和社会进步都具有至关重要的作用。在如今信息爆炸的时代,具备高度的语文素养意味着能够有效地筛选、理解和运用大量信息,更加得心应手地进行表达和交流。

铺垫道路,走向深入--浅谈小学英语高段英语课堂分层教学

小学英语教学中分层教学是英语核心素养培养的重要体现。学生进入五六年级高段之后,其在英语课堂中大多会变得越来越安静,进而产生两级分化越来越严重的现象。老师在课堂教学中总是只有几个学生发言,好像只为几个学生上课的现状。为了改变这种现状我采取了对学生从预习、课堂教学中和课后作业以及学生评价几个方面进行分层教学的模式,从而进行逐点击破,培养学生的自信心,提升学生在课堂上的主动性,为其后续英语学习奠定坚实基础。

知了猴

你见过胖胖的、浑身裹着泥土的知了猴吗?它是蝉的幼虫,到了夏天的晚上,你就有可能在树干或草茎上发现它。你要是有勇气仔细看,会发现这种棕色的小家伙长着两个小钳子,有的身上还有横的斑纹。知了猴要蜕壳才能变成蝉。它从土里钻出来后,会爬到高处,从背上裂开细细的缝,等到缝越裂越大,就会有白里透绿的蝉从壳里挣脱出来了。

谈如何在小学语文教学中融入传统文化

传统文化是中华民族的精神财富,也是小学语文教育中重要的内容。本文从立德树人的角度出发,探讨如何将传统文化渗透到小学语文教育中,教育对策包括培养师生传统文化意识、挖掘传统文化中的美学价值、融合传统文化元素等。通过这些对策的实施,既能够提高学生的审美能力和文化修养,也能够传承和弘扬中华民族的传统文化。

紧扣教育评价总体方案 构建新时代学生的关键能力

去年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确指出:教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。在"改革学校评价"中明确指出:坚持把立德树人成效作为根本标准。坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,促进学生身心健康、全面发展。

创设问题情境 培养学生数感

数学课标指出,在数学课程中,应该注重发展学生的数感、符号意识、空间观点、几何直观、数据分析观点、运算能力、推理能力和模型思想。数感作为首要任务,主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。课标强调,建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表达具体情境中的数量关系。基于此,笔者通过创设四类问题情境,培养学生数感。