研究性学习中教师的角色定位

从现代教育心理学的观点来看,农业社会与工业社会的学习方式,都属于接受式学习.在接受式学习中,教师是知识的传授者、灌输者.当今社会已进入了信息时代,从学校教育的时代特征来看,在经历了农业社会、工业社会之后的这个'后工业社会'里,研究性学习无疑应该是占主导地位的学习方式.特别是在当前我国基础教育由应试教育向素质教育转变的大背景下,倡导和探索中小学生的研究性学习更有着十分重要的现实意义.与在传统的接受式学习中的作用相比,教师在研究性学习中的角色发生了重大变化.教师由知识的传授者、灌输者变成了学生学习的组织者、指导者、参与者和评价者.新的角色定位对教师提出了更高的要求.教师能否尽快适应新的角色,对于研究性学习的实施成效有着重大影响.

中学生课堂学法的研究

研究学法是落实素质教育的具体体现,是与素质教育提出的发挥学生的自主性、主体性、主动性、创造性相一致的,目的是使学生真正成为学习的主人.

把握教育时机，妥善处理课堂突发事件——《不乱放东西》教学案例剖析

课堂教学中经常会出现各种各样的教师意想不到的事件，利用好了，突发事件便会转化为不可多得的教育时机，给课堂增添不少色彩；不会利用或者利用不好，就不仅失掉了教育时机，而且突发事件可能会使一堂课变得很糟糕。

论基础教育阶段学生科学精神的培养

科学精神是全面发展的人不可或缺的基本素质。培养学生的科学精神,是基础教育深入发展的客观要 求,也是学生全面发展的需要。普及科学知识需要科学精神,基础教育阶段应该关注学生科学精神的培养,掌握其 培养的基本途径。

让课堂教学成为实施素质教育的主渠道

让课堂教学成为实施素质教育的主渠道北京崇文区教育研究中心李书永由“应试教育”向素质教育转变是“九五”计划和《２０１０年远景目标纲要》确立的教育的目标。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出，教育体制改革，根本目的是提高民族素质，多出人材。这就是要求...

小学英语故事教学的意义和方法

一、故事教学的意义 在小学英语教学尤其是小学高年级的英语教学中采用故事进行教学具有十分重要的意义。《英语课程标准》指出，小学阶段英语教学的目标首先是培养学生学习英语的兴趣，并在此基础上在语音、听力、口语等方面打下一定的基础。那么，为什么提倡在小学阶段采用故事教学呢？

人类活动导致大气中CO2增加的主要证据

过去100多年中全球气候存在变暖的趋势,根据政府间气候变化委员会(IPCC)2001年的第三次评估报告,全球平均表面温度(陆地表面温度和海洋表面温度的平均)自1861年以来出现显著上升,迄今已增加了0.6±0.2℃。其中,1910～1945年和1976～2000年两个时段增暖最明显。

在小学数学教学中培养创新精神的四部曲

多年来,她致力于小学数学教学改革,在教学实践中总结出了10余种切合学生实际的教学方法,有效地调动了学生学习的主动性,激发了学生的创造性思维,取得显著的成效。

关于地球形状与大小的三次争论

“地圆”还是“地方” 古代人的活动范围有限，即使站在山顶上，也只能看到地球表面很小的一部分。对古人来说，地球的形状和大小是一个谜。古人凭借直观感觉推理，对地球的形状曾有许多猜测。我国古代有地方和地圆两种观点，最早出现的天圆地方的“盖天说”，后来修改的“盖天说”认为，天穹像一个倒扣着的斗笠，大地像一个倒扣的大盘子；后来又提出大地是一个整体球形的“浑天说”。在古希腊也是如此，存在“地圆”与“地方”之争。

阅读教学中的“软式”创造性思考

学生在阅读理解课文时常用“谁”、“什么”、“是什么”、“怎么样”、“为什么”等一类思考模式，称为“硬性”思考。它具有静止的、直接的、肯定的、唯一的、集中的特点，是创造性思维的基础。但应同时教给学生创造性思考方式，称“软式”思考。这种思考具有发散性、动态性、灵活性的特点，有如红光灯一般，分散而不集中，范围比较广大，试图找出事物之间的相似性与关联性。硬性的思考则注重事物的差异性。例如，见下图：

地球年龄探究史话

“询问我们大地母亲的芳龄，也许有伤大雅，但科学是不顾这些繁文缛节的，而应该大胆地去探索大地所严守的秘密”(阿尔萨斯·霍姆斯，1913)。过去200年中，关于我们所居住星球的年龄，这个“粗俗”的问题一直在科学界争论不休，关注这一问题的不仅有地质学家，而且还有生物学家。

语文教学“全程备课”三部曲

观点一:课前的预设备课———前奏曲1.看重教材①教材是新课标精神的体现。②教材是语文教学任务的依据。③教材是教学内容的载体。④教材是教学过程的支架。2.

重视学法指导，切实提高学法指导的实效性

重视学法指导，切实提高学法指导的实效性北京市崇文区教研中心杨福海一、重视学法指导，切实提高学法指导的实效性（一）从完成教学任务的角度看：１．学法指导是语文学科教学任务之一。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文是一门重要的基础学科...