发展性学业辅导促进大学生优良学风建设的策略探究——基于北京工业大学学业辅导实践

近年来,高等教育大众化背景下大学生学风问题越来越引起社会的关注。随着发展性辅导理论在学生工作中的应用,发展性学业辅导为解决学风问题提供了新的工作视角,在历时5年学业辅导实践的基础上,本文深入探讨了发展性学业辅导的概念及特征,并在理论的指导和实践探索下构建了学业辅导体系,为从根本上解决学风问题提供了新的路径。

从学生管理到学生服务——以北京工业大学为例试论学生管理团队模式的发展

长期以来,管理型学生管理模式是我国高校学生管理系统的主要管理方式,为高校的稳定发展做出了重要贡献。但是,面对时代的发展、社会的进步、大学生异质化特点的呈现,原有的学生管理模式必须与时俱进,构建新的服务型学生管理模式。北京工业大学学生管理系统从全局出发,全面贯彻"以学生发展为本"的新理念,明确"教育、管理、服务"的定位,更新和完善高校人才培养体系,加强学生管理队伍的建设与发展,系统规划高校学生系统的未来发展,把高校学生管理带入了一个新的境界。

研究生创业计划大赛的构思与实施——以北京工业大学为例

创业计划大赛是培养研究生创新能力、团队精神的有效手段,本文通过介绍组织研究生创业计划大赛的一些经验,阐述了通过创业计划大赛培养研究生综合素质的可能性、有效性和重要性。

高校本科生班级建设路径研究——以北京工业大学为例

班级建设是大学生思想政治教育的重要载体,北京工业大学探索班级建设“三三三”模式,即着眼于学生的“自我教育、自我管理、自我服务”,确立“把班集体建设工作融入学风建设、融入校园文化建设、融入学生成长发展”的基本理念,搭建“学业发展平台、素质培育平台、能力提升平台”三大班级建设平台,充分发挥班集体建设在人才培养中的作用。为进一步提升班级建设实效,要坚持设计上围绕学生需求、载体符合时代特征、效果上更注重学生个体成长。

高校青年马克思主义者培养路径研究——以北京工业大学“四六四五”教育模式为例

开展青年马克思主义者培养工作,是提升思想政治教育工作实效的重要举措。北京工业大学通过探索建立“四六四五”思想政治教育模式,即搭建“四阶段”塔式贯穿培养结构、坚持“六结合”科学平衡培养理念、建强“四团队”多元联动培养主体、制定“五素养”综合发展培养目标,建立起从低年级到高年级层层递进的青年马克思主义者综合培养体系。为进一步提升青年马克思主义者培养工作实效,高校要不断激发学生自主学习兴趣、加强育人主体协同、增强学生骨干服务能力、完善评价体系。

高校“三段式”新生教育模式探索——以北京工业大学为例

大学新生教育是引导新生尽快适应大学学习生活、掌握学习方法、树立发展目标的重要一环。高校教师可以通过对大学新生发展现状进行调查分析,针对当前新生教育中面临的问题,搭建起集'入学前引导''入学后体验''升级后跟踪'三者为一体的'三段式'新生教育模式,对于推动新生教育理论的提升和提高高校新生教育水平具有重要意义。

习近平青年观引领大学生成长成才研究——以大学生围绕《习近平与大学生朋友们》开展研学实践为视角

《习近平与大学生朋友们》一书记录了习近平在从政不同时期与青年大学生交流交心交友的故事,反映了习近平青年观的形成过程与丰富内涵,为大学生成长成才提供了鲜活教材、指明了正确方向、探索了科学路径。在大学生围绕《习近平与大学生朋友们》开展研学实践的过程中,高校共青团应注重引导大学生把握习近平青年观的精神实质,帮助大学生运用习近平青年观的立场、观点、方法认识社会、研究社会、服务社会。同时,要注重在研学实践中实现三个转化:把习近平的谆谆教导转化为大学生服务国家的政治自觉,把习近平的言传身教转化为大学生服务基层的行动自觉,把习近平的殷切希望转化为大学生的成长自觉,为高校共青团落实立德树人根本任务、增强实践育人实效提供理论依据和行动指南。

大学生的国学认知及融入高校思想政治工作的策略

国学是中华民族的灵魂和民族的根本所在,留下了丰富的德育思想遗产,为思想政治工作源源不断地提供丰厚的思想养料。以当代大学生的国学认知为出发点,指出了当前大学生中存在对国学态度理性上认同,但缺少行动力;获取国学知识的途径多样,但新媒体技术并没有提升认知水平;对国学关注度不够,学习主动性不强等问题,并深入分析了国学之于高校思想政治工作的必要性,在此基础上提出了新形势下基于国学的高校思想政治工作创新的对策建议。

大学生成长与学习型组织

高等教育的目的是培养优秀的具有较高素质的社会主义建设者。利用学习型组织的管理模式,在学生发展成才的过程中对其进行鼓励和引导,最终达到教育目的是教育者所面对的崭新课题。

当代大学生思想教育创新的实践与思考

着眼于学生发展,分析当代大学生群体思想特点,研究大学生成长和发展内在需求,从而在大学生思想教育理念、思想教育内容和思想教育形式等方面不断创新,探索高校学生思想教育工作的新模式;突出时代感,增强思想工作的实效性。通过长期开展适应学生发展的各项活动,营造成长氛围、构建成才机制、形成成功动力。

叙事治疗在网络成瘾大学生心理辅导中的应用

结合理念介绍,以网络成瘾大学生个案为例,以具体对话为内容,详述了叙事治疗的解构、外化、重写对话、见证的操作技巧等进行心理干预的过程,从而重新定义当事人的自我认同、靠近期待的自我,为网络成瘾大学生的临床应用提供可操作、有价值的参考。

拓展大学生形势与政策教育的新途径

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要组成部分,要在新的形势下提高大学生形势与政策教育的实效性,需要从认清大学生形势与政策教育的现状与必要性、搞好教学与管理、丰富时事教育、开拓形势与政策教育的新途径几个方面入手。

由“开心族”浅析大学生网络行为的动因及其应对

近年来名为开心网的SNS网站先是风靡于白领,之后吸引了大量在校大学生加入,大学生中的"开心族"已经成为了一个具有共性网络行为的新群体。这种网络行为既能帮助大学生释放压力、满足虚拟的人际需求,但也可能使大学生沉迷于网络,更难以适应现实生活。本文对此进行分析,探究大学生网络行为的动因和应对策略,期望能为高校的一线思想政治工作提供可资借鉴的启示。

高校辅导员工作室建设路径探析——以北京工业大学为例

辅导员工作室作为高校建设辅导员发展平台的创新探索,已经成为推动辅导员队伍专业化、职业化的有效载体。辅导员工作室作为一个有机整体,有其构成的必然要素和特有功能。北京工业大学从全局视角设计辅导员工作室的建设路径,构建较为完善的运行机制,全面提升北京高校辅导员队伍的素质和能力。

新时代高校加强大学生安全教育策略研究

近年来,高校发生的一些安全事件引起了广泛的关注。因此,高校必须采取措施来加强大学生的安全教育。本文通过文献综述和案例分析,总结了高校加强大学生安全教育的策略。这些策略包括加强安全教育的宣传和推广、提高学生自我保护意识、加强学生行为规范和安全管理、加强安全设施的建设和维护等方面。本文的研究成果对于加强高校安全教育,提高学生安全意识和保障学生身体健康具有一定的参考价值。

协同创新机制下的大学新生教育研究——以北京工业大学为例

新生教育在大学生培养过程中处于至关重要的地位,初入大学的新生们面临诸多问题,不仅需要尽快适应大学生活,还要掌握大学学习方法,规划好自己的未来。在高等教育协同创新背景下,传统的新生教育模式难以满足教育实践的发展变化。要通过建立教师队伍辅导和引领制度、高年级优秀学生对新生的帮扶制度、新生教育评估制度和搭建学校各部门的协调沟通平台、社会力量参与平台,以及创新新生年计划、学业辅导计划、成长成才规划,才能真正满足新形势下新生教育的需要,把新生教育推向一个新的高度。

我国财务数智化转型研究现状、热点与趋势

随着信息技术的发展,财务数智化成为大数据时代不可忽视的重要趋势。对财务数智化已有的学术成果进行系统回溯与梳理,有助于明确我国财务数智化的发展现状和方向。文章以2000—2024年的1141篇CNKI期刊财务数智化文献为样本,借助CiteSpace对该领域的研究现状、热点和趋势进行可视化分析。研究结果表明,该领域当前以大数据、人工智能、云计算及区块链为技术基础,对财务数字化转型、财务共享服务数字化转型、财务决策智能化及财务审计数字化进行了深入研究和探讨,未来研究可能会聚焦数字化平台建设、智能财务决策支持系统及数字技术在审计领域的应用等方向。

以学生成长辅导平台提升辅导员思想政治素质

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出,"高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。

新媒体环境下大学新生教育的创新思考

大学新生教育作为大学教育的重要组成部分,是奠定大学生学习生涯以及工作生涯的基础。新媒体作为新时代的新生事物,其技术和手段为高校的新生教育带来了新的契机和挑战。在正确认识新媒体对大学新生教育影响的基础之上,思考新媒体给大学新生教育的理念、模式、方法、队伍建设和环境优化带来的创新点并加以实践,是抓住新媒体时代机遇的正确举措。