发挥理工科院校特色探索国情教育新路径--以北京工业大学留学生科技国情课程建设规划为例

改革开放以来,中国的综合国力大幅跃升,国际影响力显著增强,但在文化传播领域,西方国家依然拥有绝对的话语优势。留学生课堂作为对外传播第一线,急需一种有效方式正面阐发中国声音,使各国学生获得关于中国的正确认识和准确解读,但目前该领域传播手段单一、内容表层化,缺少对深层文化的关注;多数院校的学历留学生(非中文专业)国情类课程仅有中国概况课一门,且存在内容简单、教学方法单一、效果难达预期等问题。在此情况下,高校应优化现有的中国概况课,改变内容过于宽泛且缺少实践的传统教学模式,采用融合第一、第二课堂的体验型教学模式,以科技主题作为国情教育侧重点,向学生正面讲述有理工科院校属性的“当代中国科技故事”。

汽车专业发展现状调研分析——北京工业大学实验学院

本文通过调研北京工业大学实验学院汽车运用技术专业的发展现状,对近年来汽车运用技术专业学生的就业状况及汽车行业对毕业生的能力需求进行了掌握。调研发现:汽车运用技术专业学生在当前严峻的就业形势下,就业率已到达96.3%,毕业前景良好;汽车行业对毕业生的能力需求主要集中在掌握必备专业知识、具有较强的专业基本技能、具有良好的职业态度等三个方面。文章最后结合调研结果,对汽车运用技术专业后期建设进行了科学的构思设想。

大学英语选修课课程群建设的研究与实践——以北京工业大学实验学院为例

大学英语选修课是大学英语基础教学的有益补充,大学英语选修课课程群的建设有助于大学英语课程内容的整体优化组合。本文试图通过对选修课程教学大纲、课程设置、教学模式、教材建设、教学评估、师资建设等方面的探讨,阐述了该课程群建设的意义及效果。

独立学院学生人文素养现状的调查、分析与思考——以北京工业大学耿丹学院为例

大学生人文素养的缺失已成为社会共识。本文以一次问卷调查为基础,分析当下大学生人文素养现状,并对提升大学生人文素养的途径做出了一些思考。

北京工业大学耿丹学院校园APP交互及界面设计

在这样一个移动应用蓬勃发展的时代里,智能手机、多终端产品的普及让更多用户可利用碎片化时间且不受限制地使用移动应用产品,移动应用产品已经快速成长为人们从外界获得信息的主力媒体之一,代替了电视、收音机和平面等媒体,甚至连交友和出行游玩的方式也有所改变。可以预见,未来将有更多的人使用APP,移动内容消费时代正在到来。因此,校园网不能再局限于PC网络的时代,还必须朝着移动应用方向发展,开展移动APP的多终端产品。这不仅仅是为了顺应时代的步伐，也是为了大学生更方便地使用校园网移动终端和其所带来的便利效果。

加强大学生综合素质培养提高学生就业能力—对北京工业大学实验学院毕业生及其就业单位的调查

对北京工业大学实验学院的毕业生及其就业单位的跟踪调查,显示综合素质成为制约大学生成才的关键因素,关系到大学生的就业。大学生的综合素质日益受到社会尤其是用人单位的重视。用人单位对经历过校企合作教育的毕业生非常满意,被企业留用的学生不需要适应期,直接走上工作岗位,进入一线项目组。大学生综合素质的培养需要高校、政府、企业、社会、家庭和学生本人的共同努力。

北京工业大学耿丹学院南园改造

校园本是一个特殊的环境,校园的核心功能是教育,所以校园景观设计必须重视环境对人潜移默化的作用。北京工业大学耿丹学院的前身为工厂,其特殊处正是基址的历史性与学校文化的碰撞。挖掘隐藏的历史元素,以天圆地方作为设计理念,根据中国古典园林"以咫尺面积创无限空间和以小见大的写意手法"的特色与西方功能至上的设计特点相结合,创作适用于耿丹的景观设计。

独立学院家校合作育人机制现状调查——以北京工业大学耿丹学院为例

独立学院是民办高等教育的重要组成部分，家校合作育人机制的完善直接影响着学校对学生的培养效果。为更好地发挥独立学院培育新时代大学生的作用，了解家校合作育人机制的现状尤为重要。本文以北京工业大学耿丹学院为例，从学校、家庭、学生三方面进行抽样调查分析，总结出目前独立学院家校合作育人机制的主要特征，以期对于今后独立学院家校合作育人机制的调整起到一定的指导作用。

高校班主任院级层面管理机制的研究与实践——以北京工业大学建工学院为例

高校班主任是班级工作的组织者和管理者,班主任工作的优劣对学生的成长有着举足轻重的作用。文章通过分析学校管理框架下学院班主任工作现状,研究和完善院级班主任管理机制,实施系列措施,推进学院班主任队伍建设。

新媒体时代大学生阅读状况调查研究——以北京工业大学耿丹学院为对象

大学校园阅读状况研究,是当前社会“阅读危机”的一个具体而微的缩影,本文通过个案研究,对耿丹学院学生的阅读状况进行了抽样问卷调查,围绕阅读兴趣倾向、阅读途径、阅读时间、阅读目的、阅读问题五个方面展开分析,并提出了加强大学生阅读的对策性建议,提倡野性阅读.

驻地高校在“村改居”社区文化建设中的作用——以北京工业大学耿丹学院为例

"村改居"社区的建设与发展离不开社区文化的粘合与促进,而地处城市郊区的"村改居"社区文化建设面临诸多问题。作为文化资源丰富的驻地高校最有可能成为帮扶新社区文化构建的重要力量。本文以北京工业大学耿丹学院为例阐述了驻地高校参与"村改居"社区文建设在提高资源使用效率、改善公民意识、促进社区自我完善等方面的作用。这对于地处城市郊区的"村改居"社区改变一味依靠政府,转变思路,借助其它力量实现自我发展具有重要启示。

建立闭环多元教学质量监控评价体系--以北京工业大学耿丹学院为例

教学质量是学院办学的生命线,教学质量水平的高低直接影响其培养对象素质的高低,进而影响学院的生存与发展。作为一所新建院校,建立科学、合理、有效、可操作性强的质量监控评价体系尤为重要。北京工业大学耿丹学院自建校伊始,从评价主体、评价内容、评价方法等方面不断探索,目前已建立了有自身特色的闭环多元质量监控评价体系,对教学质量进行全面监控,持续迭代改进。

北京市独立学院大学生学业自我效能感现状调查--以北京工业大学耿丹学院为例

以北京工业大学耿丹学院294名大一至大三学生为研究被试，以学业自我效能感量表为测试工具，调查北京市独立学院大学生学业自我效能感现状、特点及差异。结果表明北京市独立学院大学生学业自我效能感水平较低，性别差异显著，女生高于男生，专业差异显著，文史类高于理工类，同时学业自我效能感在年级上差异显著，大一高于大二。

独立学院基于组合学分制的教学质量监控与创新——以北京工业大学耿丹学院为例

新时代中国高等教育面临的新形势下,北京工业大学耿丹学院作为独立学院,在规模扩大、层次提高和专业结构不断调整的新形势下,为了确保应用型人才培养目标的实现,通过对国内外许多高校教学质量监控与管理运行模式的学习研究,结合本校实际情况,对教学质量监控与保障工作进行了实践探索,建构了基于组合学分制框架下的以注重形成性评价、GCEQ评教新体系及外考官制度为主要特色的教学质量监控与保障体系。

独立学院受助学生感恩意识现状调查——以北京工业大学耿丹学院为例

本次调查通过问卷调查结合本校近三年相关数据的统计结果,对家庭经济困难生的感恩意识现状进行了分析,目前就本校来讲,在校家庭经济困难的受助学生存在感恩意识淡漠的现象,部分家庭经济困难的受助学生对于家庭经济困难的现实不能够正确面对,甚至个别家庭经济困难学生出现心理亚健康的现象,所以学生的感恩意识教育不容忽视,尤其是家庭经济困难生的感恩意识教育更是重中之重。

北京工业大学耿丹学院建筑设计基础课教学探索

为了能够进一步提高独立学院的教学质量,根据独立学院的学生特点,北京工业大学耿丹学院对现有的建筑设计初步课程进行针对性的探索实践,使学生们更容易的去学习其在大学期间应该学得的知识。

独立学院学生英语自学能力现状分析及促进策略——以北京工业大学耿丹学院为例

本文根据调查问卷的统计结果,分析了独立学院学生英语学习策略的使用情况和自主学习水平现状,以探索适合于独立学院学生的英语学习策略和自主学习能力提升的教学模式。

高等学校创新团队建设的研究与实践——以北京工业大学嵌入式软件与系统市级学术创新团队为例

高等学校学术创新团队是国家科技创新体系中重要的力量,在创新型国家建设中发挥越来越重要的作用。文章在分析高等学校学术创新团队的内涵、特点和职责的基础上,研究北京工业大学嵌入式软件与系统市级学术创新团队的建设情况、措施和效果,探讨高校创新团队在人才培养、科学研究和服务社会等三个工作方面协同发展与贡献。

大学生创业意向的调查与分析——以北京工业大学为例

随着中国建设创新型国家的发展需要,各级政府对大学生创业愈加重视。为了解九0后大学生的创业意向和创业需求,以便更好地为大学生提供针对性的创业教育和创业服务,北京工业大学面向在校生开展了大规模的创业意向问卷调查,通过分析在校大学生的创业意向和创业需求,提出创业教育和创业服务的合理化建议和措施。

独立学院学生全面发展的实践与探索——以北京工业大学耿丹学院为例

相对于一本、二本院校学生,作为第三批次录取的本科大学生独立学院学生因此也被称为＂三本＂,学生具有自身独特的思想行为特点。结合独立学院的学生特点,探索独立学院大学生全面发展的思路与途径,促进学生健康发展,以适应未来的社会挑战。