中国大学生篮球联赛(CUBA)赛制研究

应用资料研究法、问卷调查法、专家访谈法 ,调查CUBA联赛赛制的现状 ,结合我国具体情况 ,分析CUBA联赛赛制存在的问题 ,并在此基础上 ,研究CUBA联赛赛制改革的对策。

中国转型期体育组织文化研究

体育组织文化是文化的扩展,组织文化的延伸,却又自成体系。体育组织文化是一个宏观的体育管理的新理念,它渗透在人类的体育管理实践活动之中,既体现在作为隐性的体育意识形态之中,也体现在作为显性的体育制度性结构之中。处于转型期的中国体育组织文化研究比较薄弱,相关研究成果较少,体育织织文化亟需进一步加强。

学校体育克服学生自卑心理的理论依据和课堂设计思路

自卑心理是指个体由于生理或心理上的缺陷或者其他原因引起的轻视自己自我的态度体验，表现为对自己的能力或品质评价过低，轻视自己或看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态。

学校体育培养学生自我控制能力的理论依据与课堂教学设计思路

一、自我控制能力的概念及其构成 自我控制是个人对自身的心理和行为的主动掌握。自我控制是个体自觉地选择目标，在没有外部限制的情况下，克服困难，排除干扰，采取某种方式，控制自己的行为，从而保证目标的实现。心理学研究认为，自我控制是以自身为对象的高级心理活动，是自我意识的重要成分，自我控制是个体从幼稚、依赖向成熟、独立的标志。自我控制能力是个体社会性发展的重要内容，是个体社会化的重要特征。

试论运用科学方法进行体育教育

针对不同体质的学生如何运用科学的方法进行训练与教学,从而发挥出他们体能的最大潜质,达到教学与锻炼的目的,这就是训练科学化的方法.科学化的教学训练过程本身就是观念的更新,就要求教师要打破原来保守的模式,把科学、实效的观念渗透到教学的每一个环节,有效地提高学生的体能水平,达到理想的教学效果和成绩.如在排球课的教学实践中,按照规定统一的标准应在一学年中安排一定量的课时,安排其中包括<理论课与实践课>,下面从以下两个方面来谈谈科学的训练教学方法的实践.

北京市五所高校大学生体育行为的调查分析与对策研究

采用文献资料、专家访问、现场访谈、问卷调查和逻辑归纳等方法,对中国人民大学等5所高校的205名二年级学生进行了体育行为的调查,结果发现:学生对体育课和课外活动安排满意,课余锻炼的比率较高,但其量和频次尚欠科学,锻炼效果欠理想。锻炼的时空特点较合理,一般是校内、下午。喜爱的体育锻炼项目是篮、足、乒乓和羽毛球,且爱通过电视观看上述项目的国际比赛。爱和朋友一起锻炼,锻炼知识和技术大都是在体育课或自学获得,体育老师、同学和朋友对其锻炼影响最大。锻炼目的基本达到,其影响因素主要是时间、环境和服装器材。大学生体育消费水平不高。

论中国女篮与世界强队的差距

采用文献资料、现场观摩、录像解析与统计、数据库构建与软件分析等综合性研究方法,对中国女篮及其他参赛队伍在第十六届世锦赛比赛中获得的客观指标进行比较,分析了中国女篮在比赛中的实力与表现,论证了中国女篮与世界强队之间存在的差距,总结了中国女篮产生差距的原因,并对中国女篮备战伦敦奥运会提出了建议。

利用逐步回归的统计方法分析第三届CUBA联赛分区赛的技术统计

为研究普通高校篮球运动员的技术特点和存在的问题 ,笔者对第三届CUBA联赛分区赛技术统计的数据进行处理 ,应用统计学的原理进行了分析。通过对回归方程的分析 ,认为提高大学生篮球运动员的投篮命中率 。

美国大学体育联合会的立法分类与程序

立法是美国大学体育管理的重要组成部分,所有的校际体育运动应遵循联合会的立法及法规,全国大学生体育联合会、区域领导委员会、管理委员会、大学联盟会均应以联合会的法规作为其行为准则,并与联合会的宗旨和基本原则相统一。

篮球运动员力量训练探讨

力量训练是篮球运动训练的重要组成部分 ,是运动员提高专项技能的基础。根据专项运动的要求 ,篮球运动员的力量训练应注重弹跳力、腰背部肌肉力量、小腿肌群力量和手臂、手腕、手指力量的发展。力量素质训练的方法包括 :重复训练法 ,“金字塔”式训练法 ,变换训练法 ,变化阻力训练法 。

骨损伤内固定植入物形状和结构与生物力学的关系

背景:实践证明内固定材料良好的生物力学性能对受损骨的治疗效果影响较大,而通过改善内固定材料的形状和结构可以实现较好的力学效果。目的:以骨科置入内固定材料的生物力学特征为视角,分析与阐述骨科植入物的形状和结构与内固定效果的关系。方法:应用计算机检索PubMed、维普和万方数据库中1990-01/2011-12关于骨损伤治疗及其内固定材料学方面的文章,在标题和摘要中以"骨,固定,形状,材料"或"bone,fixed,shape,material"为检索词进行检索,排除重复研究、普通综述或Meta分析类文章。初检得到156篇文献,根据纳入标准选择26篇文章进行综述。结果与结论:骨科植入物材料的生物力学性能对骨的固定、骨血供以及成骨细胞的成长和再生起着重要的制约因素,而材料形状和结构的改变会对其生物力学性能产生较大的影响进而影响治疗效果。如何运用新工艺对骨科植入物材料的形状或结构进行改善,通过对其进行巧妙的物理改性以达到理想的内固定治疗效果应成为研究者关注的问题。

从生物力学角度试析背越式跳高的起跳技术

运动生物力学是对体育运动中的动作技术,用生物学和力学的观点及方法,把生物学因素和力学因素互相结合,并通过对体育动作和各种形式加以定量描述,使人们可以依据所测定的生物力学参数来指导运动训练,改进运动技术。

对赛艇运动中力量训练的初步探讨

通过我国赛艇项目力量训练的内容、方法以及专项技术特点的分析比较,探讨我国赛艇项目力量训练中现存的问题。力求揭示专项力量与专项技术和专项能力的关系,进一步指出在赛艇项目的力量训练中应减少一般力量训练的比例,加大专项力量训练的比例。旨在探索赛艇训练科学化的途径,为我国赛艇运动的发展提供有益启示。

体育教学中应注意提高学生的非智力因素

人的智力发展有赖于智力活动的水平 ,同时也依赖于非智力因素。针对如何在体育教学过程中提高大学生的非智力因素进行探索 ,总结了在教学过程中提高非智力因素的有效途径。

中外学校体育教学内容和大纲的比较与分析

改革开放 2 0多年来 ,中外全面接触、碰撞、冲突、交流、融合 ,中国学校体育教学得到借鉴和发展 ,笔者对美、俄、日、中四国的学校体育教学内容和大纲进行比较分析 ,以求借鉴和吸收外国一些先进经验 ,结合我国的国情 ,制定适合我国学校体育的教学内容和大纲 ,切实培养学生体育意识和能力 。

实施健美操课内外一体化教学的实验研究

对北京市高校健美操教学现状进行了调查,分析了产生这些现状的原因,并在此基础上构建以"健康第一"为指导思想,以终身体育为主线,符合大学生身心发展特点,适应现代社会发展需要的健美操课内外一体化教学模式,并对新构建的教学模式进行实验,取得了较好的效果。

学生体质与健康事关中华民族未来的兴衰与存亡——对学生体质与健康状况下降问题的思考

近年来学生的体质与健康问题引起了社会的广泛关注,学生体质与健康状况下降已成为不争的事实。学校作为学生教育的职能部门对扭转学生体质与健康下降的趋势责无旁贷。根据我国目前在东西部之间、地区之间、城乡之间和不同收入人群之间存在着较大差异的国情,我们不应当采取其它国家的做法,把学生的体育教育完全推给社区和学生家长。作为教育工作者,特别是体育教师如美国前总统里根所说:“假如我们不做,谁来做?假如现在不做,什么时候做?”

集体康复训练治疗轻中度抑郁症患者的疗效观察

抑郁症又称抑郁障碍，患者以显著而持久的心境低落为主要特征，其消沉情绪表现从闷闷不乐到悲痛欲绝、自卑抑郁甚至产生悲观厌世、自杀企图或行为，对患者身心健康造成严重影响。关于抑郁症的病因目前尚未明确，但生理、心理及社会环境等诸多因素肯定参与了抑郁症的发病过程，临床普遍认为抑郁症主要与大脑五羟色胺及去甲肾上腺素等神经递质系统功能失调有关，故常采用五羟色胺或去甲肾上腺素类药物治疗抑郁症患者，并获得一定疗效。

松弛训练治疗中青年女性焦虑症患者的疗效观察

目的观察松弛训练治疗中青年女性焦虑症患者的疗效。方法采用随机数字表法将26例中青年女性焦虑症患者分为研究组及对照组。对照组仅给予常规抗抑郁药物治疗，研究组在此基础上辅以松弛训练。于入选时、治疗4周后分别采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）和生活质量综合评定问卷（GQOLI-74）对2组患者进行疗效评定。结果经4周治疗后，发现研究组HAMA评分[（16．7±5．3）分]及GQOLI-74评分[（73．5±8．9）分]、对照组HAMA评分[（19．3±6．7）分]及GQOLI-74评分[（69．7±6．9）分]均较治疗前明显改善，并且上述指标均以研究组患者的改善幅度较显著，与对照组间差异均具有统计学意义（均P〈0．05）。结论在常规药物治疗基础上辅以松弛训练，能进一步缓解中青年女性焦虑症患者病情，提高其生活质量，该联合疗法值得临床推广、应用。