“互联网+”思维在“思想道德与法治”课程中的运用

“思想道德与法治”课程是大学生思想政治理论课的第一堂课,是落实立德树人根本任务的关键课程。在课程的教学方法上,现有文献有非常多的探讨和研究,随着时代的发展,“互联网+”思维的影响越来越大,“互联网+”思维是思维方式的全新变革,是思维的突破、开放和创新。对新冠病毒感染疫情下运用“互联网+”思维在“思想道德与法治”课程中所做的尝试和改革,做一个总结和回顾,也对现在的课程教学实践提供一些启发和建议,试图使思政教育跟得上时代的发展步伐,取得更好的教育效果。

党的纪律建设的实践、启示与创新——基于“三大纪律八项注意”的研究

在党的百年发展史上,党的建设理论一直在不断创新,党的纪律建设是党的建设理论中的重要组成部分。“三大纪律八项注意”经历了形成、发展、成熟三个阶段的伟大实践,成为密切联系群众取得革命胜利的法宝。“三大纪律八项注意”的实践有着重大现实启示,它可以对新时代党的纪律建设起到引领作用:思想上严明党的纪律,永葆党的初心;组织上向党中央靠拢,形成核心向心力;理论创新上紧跟时代脉搏;实践效果上实事求是,用行动说话。新时代党的纪律建设的机制创新:(一)出台一系列新的法律法规;(二)制度建设贯穿党的纪律建设始终;(三)政治纪律和组织纪律把控更加突出;(四)监督执纪出现“四种形态”新实践。

高校思政课评价研究主题和前沿分析——基于CNKI的文献计量

高校思想政治理论课评价是思政课建设的重要组成部分,对于提升思政课质量和水平有重大意义。文章基于思政课评价研究的文献,运用统计分析法对思政课评价研究的情况进行总体概述;使用文献计量方法进行文献聚类分析,对思政课评价研究的主要主题和前沿进行系统性梳理和分析,把握思政课评价研究的现状、模式、前沿热点,进一步探索思政课评价的规律,为后续相关研究和思政课建设提供启示。

我国区域党建研究现状及前沿分析

政策性试点区域承担着体制机制改革和政策创新的使命,是我国经济社会建设和改革的试验田,也是党建的重要工作领域。使用统计、文献计量等方法,文章对CNKI数据库中政策性试点区域党建相关研究现状与前沿热点进行了分析。主要结论有:(1)非公有制组织、党建功能是一直以来研究的主要内容,随实践演进不断走向深入和系统化;(2)党建引领、高质量发展、“两新”组织等成为近几年区域党建研究的前沿主题;(3)案例分析和调查研究是主要的研究方法。