让学生的高阶思维能力在课堂上生长

学生高阶思维能力培养是落实核心素养、培养创新人才的关键突破口。基于当前对学生高阶思维培养重视不够、方法不足及针对性不强等突出问题,北京市东城区体育馆路小学立足课堂教学改进,依托课题研究,持续进行学生高阶思维培养的实践探索。首先是厘清理念,明晰学生高阶思维培养的核心要求;其次是优化内容,明确学生高阶思维培养的多维路径;最后是夯实策略,把握学生高阶思维培养的关键要素。

开展生态创意课堂,落实五育并举

综合实践活动是义务教育阶段3—9年级及普通高中学生的必修课。2017年教育部下发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》指定了综合实践活动课程实施的相关领域,比如研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育等。作为学校的德育管理者,笔者认为,在小学的综合实践活动课程实施过程中,可以将以上领域进行有机融合。

在开放性教学中培养学生的创造性思维

创造性思维是人类思维的高级形式,是建立在较高认知水平上的认知能力。数学作为极具逻辑性和思维性的学科,更加需要注重培养学生的创造性思维。因此,在小学数学教学中采用开放式教学,让学生的知识学习更具深度,让学生的知识运用能力真正得以发展。笔者以“小数点的移动引起小数大小的变化”教学为例,浅谈在开放性的教学实践中培养学生的创造性思维的几点尝试。知识的学习可以结合开放的学习资源展开,通过认知及实践活动的开展调动学生的思维,带动学生产生对知识的探索欲望。开放性的学习资源,要基于学生原有认知和生活实际需求,需要创造性的应用教材,使教材走进学生,同时还应为学生准备丰富的学习材料,满足不同水平的学生,以激发学生的创造性思维。

毛一脚

“我”是谁?是爸妈眼里的小淘气,同学身边的开心果,老师嘴里的“学霸”或者“学渣”……哎呀呀,“我”的特点实在太多啦,一天都说不完呢!所以,在介绍“我”的时候要挑一个最想让别人知道的闪光点来介绍。小星星,读一读下面两篇作文,找一找小作者的闪光点吧。

怎样让口语交际作业有趣有效

小学语文中“口语交际”板块的训练不应仅局限于语文课堂,还应贯穿于学生的日常生活。巧妙设计作业内容,可让学生在活动过程中增加学习兴趣、提高表达能力、增强情感体验。“独白类”口语交际内容布置跨学科整合作业。在教材中,“我的暑假生活”“名字里的故事”等独白类口语交际内容主要用来训练学生当众有条理表达的能力。在布置作业,让学生进行准备时,可以给他们充分的时间进行跨学科整合。

“用7、8、9的乘法口诀求商”备课思路

一、教材分析 “用7、8、9的乘法口诀求商”是人教版二下第四单元“表内除法（二）”的起始课，内容属于“数与代数”领域“数的运算”部分。

北京版《英语》二年级上册Unit 2 What Do You Do on Sunday？Lesson 8 Revision

一、教学背景 1．教学内容 本课的教学内容是北京版《英语》二年级上册第二单元的第八课，是一节单元复习课。本单元的话题是“What Do You Do on Sunday？”。此话题与学生生活密切相关，也是学生感兴趣的话题，学生乐于谈论彼此的周末生活。

以教育“合伙人”助力德育一体化建设

北京市东城区体育馆路小学大力推进家校社协同育人工作,逐步形成了“共谋、共建、共生”的协同育人理念,通过学校、家庭、社会“三位一体”协同育人体系落实德育一体化构建,打造贯穿年段,串连班级、年级、学校、家庭、社区、社会的协同育人平台。

多措并举助力创新人才培养

北京市东城区体育馆路小学把科技教育作为学校教育的重要内容,以立德树人为根本任务,以培养创新能力为重点,以培养高阶思维能力和创新能力的课题研究为引领,健全科技教育管理机制,完善科技教育内容框架,整合和拓展多维科技教育资源,努力构建创新人才培养体系。

“疯狂”动物园--“云”端课堂下的“造型·表现”领域课程整合案例研究

当今时代,由于信息技术的发展,使得教学方式不断推陈出新,势必也在推动着教育的进步。2020年让人记忆深刻,受疫情的影响“云”端课堂随势衍生,悄然改变着教学形式,为适应时代的发展,知识内容的整合也将改变着课堂模式,单元化的学科特色,势必占据新时代的课程主体。

信息技术使统计学习更鲜活

在第二学段的统计学习中，学生将经历简单的数据统计过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果做出简单的判断与预测。在教学中，应注重所学内容与现实生活的密切联系；

由课堂评价引发的的思考

一节区级研究课＂商中间或末尾有0的除法（二）＂中。由于课前教师进行了精心的准备,分析教材与学情都很到位,教学效果较好。但是,这节课教师对学生的评价却有欠缺,成为了不和谐的音符。 教学片断（一） 师：现在请你自己检查一下361÷3的竖式是否正确。（学生或是认为刚刚做错了,进行自我修正;或是小声说说竖式计算的过程）师：我们看看这样写对吗？（出示图1）生1：不对!个位上还有数没有做呢!师：他做错了!那么这样写对吗？（出示图2）

一名至真至善的好少年

9岁的闰亭江学习成绩好，兴趣广泛，在课余时间参加了英语、体育特长班，并积极参与学校组织的各类活动。有一次，他为参加学校的英语演讲比赛勤奋练习，因为时间紧，嘴角上火起了水泡。在演讲比赛的前一天，他在放学回家的路上捡到一个钱包。闰亭江打开厚厚的钱包，发现里面有不少现金，还有银行卡等证件。

草原上的一只小羊

我是新疆巴音布鲁克草原上的一只小羊，出生在水草丰茂的夏天。我一出生，就得到了妈妈的悉心呵护，生活得无忧无虑。饿了就低头吃鲜嫩的青草，渴了就喝清凉的山泉水，自由自在。