益智类自制学前玩教具:可爱的小动物

设计来源某日加餐环节前,幼儿围坐在教师身边,认真听《我家是个动物园》的故事。讲到爸爸——龙太先生是只大狮子时,班里的彤彤突然说:“何老师,爸爸带我去过动物园,我见过大狮子。”她的话音刚落,其他幼儿就你一言我一语地说起关于动物的事情,看着幼儿的兴趣这么浓,我就以小动物形象作为主题,创设了“喂小动物”的游戏情境,将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域渗透在游戏中,让幼儿在与“小动物”的亲密接触中促进多元化的发展。

综合类自制学前玩教具：翻翻乐

适用年龄:3~5岁设计来源(1)《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。在翻翻乐布图书的设计中,遵循陶行知先生提出的“生活即教育”的教育理念,融入与幼儿生活经验相关的多领域内容,满足幼儿主动学习的需要。一书多玩、一书多用,使幼儿在自主自发摆弄、使用材料时,把现实生活中难以做到的事情,自然地在游戏中进行练习。(2)幼儿运用多种感官直接感知、实际操作和亲身体验布图书中的多种功能,自主探索发现的过程能更好地促进幼儿综合能力的发展。

“开放”理念下家园共育的路径探索

家园共育是当今学前教育的重要话题,也是提升学前教育质量的重要研究命题,重视家园共育是社会的普遍共识。我园积极探索开放视野下的家园共育路径,通过吸纳和整合多种资源,使教育形成合力,实现家园教育一体化。

健康美味兔兔包--记一次亲子美食活动

在一次家长问卷调查中,我问道:“您在‘幼儿日常进餐’‘幼儿健康饮食’上有什么困惑吗?”大多数家长写道:“我家孩子总是喜欢边吃边玩,不爱吃正餐,不爱吃绿叶蔬菜,就是喜欢吃各种不健康的食物,我们也不知道该怎么办。”

我爱你,但不会妥协

今年新接了小班,开学时缓解幼儿分离焦虑的工作是每年的必备项目,班中大部分幼儿都能够很快适应幼儿园生活,只有东东比较特殊。东东是个高高瘦瘦的男孩。开学第一天,东东背着小书包高高兴兴地来到幼儿园,拉着我的手走进了教室,跟我一起做操,一起游戏,一双小眼睛总是紧紧地盯着我,按照我的指令一项项完成,很认真。到了中午要吃饭了,东东的眼神开始变得失落,当饭菜摆在面前的时候,他一动也不动,低着头默默掉眼泪。