莫以“爱”之名伤了童心

从走进幼儿园开始,幼儿教师都以成为一名好教师为初衷,深知爱孩子是重要的职业道德。爱能使孩子得到心理上的满足,体会到人与人之间的温暖。但是随着时间的推移,有的教师受主观因素影响,不经意间出现了"偏爱"行为。回顾以往的教育经历,我对"偏爱"有了更深的理解与感悟。让教育既有温度,又能把握好分寸,是教师一生的必修课。元元刚升入大班时,班级教师跟我抱怨:"以前带他的教师说他特别懂事,活动时还能给班里出彩。

早期阅读 有你有我

早期阅读对幼儿而言是非常重要的,成人要为他们创设宽松、温馨的阅读环境,并以兴趣为导向,激发幼儿阅读识字的愿望,使他们在轻松愉快的氛围中开展阅读活动。北京市东城区卫生健康委员会第一幼儿园通过日常教学活动,帮助幼儿掌握基本的阅读技巧,促进幼儿想象力发展的同时,提高他们的口语表达能力。

当“既定目标”遇见“突然创新”

案例一次,班级组织幼儿开展"横向交叉移动跳"的体育游戏。欣欣将手叉在腰间,双脚笨拙而又缓慢地交换着位置。显然,欣欣对于这个动作掌握得并不熟练,但她努力尝试、反复练习。一旁的乐乐,双手也叉在腰间,他的双脚利落而快速地交叉行进,展现了熟练的动作。为了帮助乐乐进一步提升,同时做到班级中的个性化支持,我对乐乐提出了"双向横向跳"的更高要求:双脚从格子的左边横向交叉跳到右边.

搭班烦恼,何以解忧

幼儿园班级是幼儿生活的小集体,主班和配班老师需要领导一个班级幼儿一日的全部生活、活动和游戏,大量工作必须合作才能完成。在同一个班级朝夕相处,主配班老师本应坦诚沟通、达成共识、通力合作,但在实际搭班过程中,每个人的个性、能力、经验等均不一样,主配班老师间的合作,往往容易出现一些烦恼或摩擦。你遇到过哪些搭班的烦恼?如何构建和谐的主配班合作关系?本期与大家一起探讨。

垃圾分类我能行

时下垃圾分类成为热议话题,习近平总书记提出:'垃圾分类就是新时尚。'实践中,幼儿园经常进行垃圾分类的系列活动,让幼儿进一步了解垃圾分类的知识和重要性,提高他们积极动手、自觉参与垃圾分类的意识,为环保贡献自己的一分力量。