浅谈义务教育学校专项资金管理的问题

贯彻《中小学校财务制度》实施意见的精神、提升义务教育学校专项资金管理水平,促进事业单位控制目标的实现,学校必须将专项资金的管理工作及内部审计工作的监督力度向纵深发展,使之规范化和制度化。本文通过调研分析,研究义务教育学校专项资金的重要性,从专项资金的用途和资金来源的分类,概括了目前义务教育学校专项资金管理存在的问题和不足,探索出解决问题和弥补不足的有效途径。本文提出义务教育学校专项资金管理的问题,包括:专项资金的立项时工作程序不规范,实施时达不到绩效目标的要求;关于专项资金通过政府采购形成固定资产、无形资产的核算不规范、不严谨;自行采购及工程建设方面相关资料不完整,合同管理不规范通过研究与实践,总结针对学校专项资金管理工作应对策略和提供制度保障,包括建立以项目库为基础的预算立项程序、学校应完善内控制度,切实和加强资金管理、建立健全固定资产全生命周期闭环管理的相应流程,建立健全合同管理制度、强化学校财务人员在内控制度中的作用,不断提高专业胜任能力和职业道德水平,及树立远大教育理念,保证专项资金使用的长效机制和项目完成的可持续发展。

“美篇”在中华传统节日学习活动中的应用——以中秋节学习活动为例

中华传统文化对人文素养的培养有着无可替代的优势,重视我们的节日就是在弘扬我们的文化。让学生知晓更多的传统节日的起源及传说、节日的习俗,能让其更好地对事物进行判断,对学生三观的建立有着良好的作用。因此,为了让学生进一步了解中华传统节日,笔者结合基本的课程结构以及当今的时代特征与中小学生年龄特点,从他们熟悉的节日入手,以节日之美景与美食为线索,融合科学思维与兴趣实践的教学方法,并结合小学阶段各学科课标的要求,引领学生重新认识、探索身边的传统节日,感受中国几千年文化的底蕴。

整合技术 助力家校协同共育

今年上半年,新冠疫情的突然来袭,使学校生活再次发生了巨大变化。为了有效防疫抗疫,学校停课不停学,逐步开展线上教育教学活动。但是,小学生自觉能力不足,居家学习环境相对放松,导致学生学习效率不高、学习效果有限。同时,教师还要应对疫情流调排查、统计、家校沟通等多项工作,在教师工作受众为一对全班的情况下,线上工作萌生出家庭个性化需求和单独指导沟通需求增加的现实问题。因此,如何利用信息化优势,多措并举,高效开展家校共育,是当前亟待解决的问题。

强化互动,提升兴趣,关注全过程——语文学科线上教学的思考与尝试

2022年,随着新冠疫情形势的变化,笔者所在学校分别在3月和5月经历了两段线上教学。如果说,2020年的线上教学更多地强调了资源供给,市、区共同打造了全覆盖的空中课堂,那么今年的线上教学则更加侧重从学生需求出发,以直播课为主,强调课堂中师生互动的线上教学。当新冠疫情出现时,学校立刻制定推进策略,教师在线上教学中根据具体情况,灵活实施,保证了教学任务的顺利完成。

从内部控制角度浅谈学校财务工作存在的问题和对策

贯彻《行政事业单位内部控制规范(试行)》实施意见的精神,提升义务教育学校内部控制水平,通过调研分析,研究义务教育学校内部控制重要性,概括了内部控制制度对于学校财务管理工作的作用,全面推进学校内控控制建设是实现国家治理体系和治理能力现代化的要求,也是单位提高公共服务水平和内部治理工作的需要,建立健全内部控制体系,是义务教育学校不断发展和保持职能正常运转的需求,必须将学校财务工作及内部审计工作的监督力度向纵深发展,使之规范化和制度化,才能有效促进事业单位控制目标的实现。通过查找义务教育学校内部控制存在的问题和不足,探索出解决问题和弥补不足的有效途径。本文提出义务教育学校预算业务存在缺乏有效执行分析的机制、基建项目存在学校领导权利过于集中且缺乏制衡监督机制且组织架构设置不当的问题、固定资产管理容易出现的问题、专项资金内部控制、组织工作流程等六大问题进行了阐述,通过研究与实践,总结针对学校财务工作应对策略和提供制度保障。