用科研引领幼儿教育大发展——北京市东城区大方家回民幼儿园“科研兴园”教育纪实

北京市东城区大方家回民幼儿园创建于1935年,迄今已有85年的建园历史,是一所一园四址的公立幼儿园,在国内少数民族学前教育领域占据重要地位。近年来,园所一直致力于探寻一条适合自身发展的科研之路,将教科研作为中坚力量,本着提高教师队伍专业化水平、促进幼儿全面发展的原则,紧紧围绕'四个坚持'——坚持以幼儿发展为本,坚持立足幼儿一日生活,坚持尊重幼儿学习方式和学习特点,坚持关注幼儿的整体发展与个体差异.

“故事表演”游戏:让幼儿在“角色”中成长

'故事表演'游戏,是根据某个文艺作品中的特定情节、内容,由教师引导幼儿通过语言、表情和动作,以服装、道具、背景、音效等作为辅助,进行的加工再演绎。正如我国著名教育家陈鹤琴所说,'小孩生性好动,以游戏为生命','故事表演'游戏深受幼儿的喜爱。他们以'身体、心灵、感官、声音、经验、记忆和想象力'为'创造的原始工具',将自己所理解的人物性格、人物关系以及内心独白通过表演表达出来。

亲近自然,提升幼儿的探究学习能力

孩子天生向往自然。我园为了拉近幼儿与大自然的距离,特别设立了'自然角'。这里不仅有美美的花朵、茸茸的小草、憨憨的多肉,还有形态各异的蔬菜,乖巧可爱的动物……这方自由的小天地不仅激发了幼儿探究自然的兴趣和愿望,更给教师和幼儿创建了探究学习的机会,使幼儿在老师的引导下,探究能力得以迅速提升。

传承优秀节日文化 促进师幼共同发展

民族节日是中华民族民间文化的重要组成部分。我国各民族有着自己独特的传统节日和习俗,这些习俗反映了不同民族的历史文化和别具风情的民族艺术。民族节日蕴含着丰富的教育资源和文化内涵,饱含深厚的文化底蕴、浓郁的民族特色和多彩的风俗习惯,堪称中华民族文化的精髓,是铸造“民族魂”的重要组成部分。民族节日文化以一种寓教于乐的形式,展示中华民族的精神世界,表达着对美好的理想、智慧与伦理道德的追求和向往,是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。

聚焦课题管理 “全景”式推进研究进程

随着《3~6岁儿童学习与发展指南》精神的深入贯彻落实,我们努力探寻支持幼儿主动学习与发展的支撑点,认真梳理前期语言课题研究成果,确立了'看图讲述活动组织与实施的实践研究'课题。为使课题的研究有价值、有品质、有意义,园所以'全景'式推进为管理策略,以促进幼儿语言发展和教师专业成长为目标,加强对课题的全方位管理,促进了课题研究的有效开展。

基于儿童的体能活动实践探素

在深化学前教育改革的今天,幼儿体能教学活动也在不断改革和创新。但在幼儿日常的体能教学活动中,我们看到由教师主导,从发展目标、现有活动器材出发来设计教学活动的现象仍十分普遍。那么,如何才能改变教师主导下设计体能活动的传统教学模式,真正实现基于儿童、以儿童为主体的体能教学活动?