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思想引领课堂——渗透数形结合思想的策略研究
被引量:
1
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作者
丁艳玲
王彦伟
《小学教学(数学版)》
2010年第11期11-12,共2页
"数形结合"就是把数学问题中的数量关系与空间形式结合起来进行思考,以形助数、以数辅形,让数与形各展其长,优势互补,相辅相成,达到抽象逻辑思维与具体形象思维的完美统一,从而使所要解决的问题化难为易、化繁为简。
关键词
数形结合思想
课堂
具体形象思维
抽象逻辑思维
空间形式
数量关系
数学问题
以形助数
下载PDF
职称材料
题名
思想引领课堂——渗透数形结合思想的策略研究
被引量:
1
1
作者
丁艳玲
王彦伟
机构
北京市东城区小学数学教研室
出处
《小学教学(数学版)》
2010年第11期11-12,共2页
文摘
"数形结合"就是把数学问题中的数量关系与空间形式结合起来进行思考,以形助数、以数辅形,让数与形各展其长,优势互补,相辅相成,达到抽象逻辑思维与具体形象思维的完美统一,从而使所要解决的问题化难为易、化繁为简。
关键词
数形结合思想
课堂
具体形象思维
抽象逻辑思维
空间形式
数量关系
数学问题
以形助数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
思想引领课堂——渗透数形结合思想的策略研究
丁艳玲
王彦伟
《小学教学(数学版)》
2010
1
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