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在自主创新中减负增效
1
作者
封玢
《教育家》
2022年第8期63-63,共1页
“双减”的关键是创新、增效、提质。北京市东城区少年宫活动策划部结合自身工作实际,以北京市东城区校外教育机构“百优”工程和校外教育“三个一”优质项目《北京市东城区中小学生英语口语大赛》为切入点,对标和落实“双减”,探索出...
“双减”的关键是创新、增效、提质。北京市东城区少年宫活动策划部结合自身工作实际,以北京市东城区校外教育机构“百优”工程和校外教育“三个一”优质项目《北京市东城区中小学生英语口语大赛》为切入点,对标和落实“双减”,探索出一条控量增效、培养学生创造思维、提升学生关键能力的新路径。
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关键词
北京市东城区
校外教育机构
学生创造思维
减负增效
英语口语大赛
自主创新
中小学生
策划部
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题名
在自主创新中减负增效
1
作者
封玢
机构
北京市东城区少年宫活动策划部
出处
《教育家》
2022年第8期63-63,共1页
文摘
“双减”的关键是创新、增效、提质。北京市东城区少年宫活动策划部结合自身工作实际,以北京市东城区校外教育机构“百优”工程和校外教育“三个一”优质项目《北京市东城区中小学生英语口语大赛》为切入点,对标和落实“双减”,探索出一条控量增效、培养学生创造思维、提升学生关键能力的新路径。
关键词
北京市东城区
校外教育机构
学生创造思维
减负增效
英语口语大赛
自主创新
中小学生
策划部
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
在自主创新中减负增效
封玢
《教育家》
2022
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