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题名利用多媒体技术辅助幼儿故事教学
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作者
狄盼
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机构
北京市东城区崇文回民幼儿园
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出处
《中国现代教育装备》
2011年第20期48-48,47,共2页
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文摘
当今社会信息技术高速发展,它的触角正伸向我们生活、工作的各个角落,这使我们不能忽视它的存在与价值,这也让我们不得不承认21世纪是个信息技术高速运转的时代。
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关键词
多媒体技术
故事教学
幼儿
利用
信息技术
21世纪
触角
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分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈绘本创编促小班幼儿动作发展
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作者
肖彬
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机构
北京市东城区崇文回民幼儿园
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出处
《中学生作文指导》
2019年第46期0169-0169,共1页
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文摘
在之前的绘本表演中,由于小班幼儿年龄特点的限制及生活经验缺乏,创编动作较为单一、局限性较大。这学期我们在绘本《小蝌蚪找妈妈》故事中进行幼儿动作的研究探索,尝试引导幼儿能够从一个样本到自主个性化创编动作,过程中我们通过观察画面中的不同动作、形态、情景感知,结合生活经验,让幼儿将自己转化成绘本中动物的形象,带入到故事中去。老师以这种方式最大限度地为孩子创造主动探究、发挥创意、合作分享等多种机会。为幼儿提供自由表现的机会,鼓励他们用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象,尊重每一个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。总结出观察图片、经验支持、创编情景—合作化模式三部曲,以此大大提高了小班幼儿动作创编的多样性。
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关键词
观察画面
经验支持
音乐带入
静物场景动作创编
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名民族教育,如何从“特色发展”走向“全面育人”
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作者
王静
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机构
北京市东城区崇文回民幼儿园
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出处
《教育家》
2017年第14期64-67,共4页
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文摘
作为北京市第一所市立少数民族幼儿园,北京市东城区崇文回民幼儿园不仅从各民族文化出发,积极挖掘民族教育资源,为幼儿建立起日趋完善的自我认知体系,还将民族特色和民族团结教育融于日常教学,使优秀的民族传统文化扎根于孩子幼小的心灵,让其从小感受到多元文化的无穷魅力。
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关键词
传统节日
全面育人
骨干教师
幼儿园
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分类号
G759.2
[文化科学—教育学]
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