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以共建、共治、共享推进学区制综合改革
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《北京教育（普教版）》 2016年第1期53-54,共2页
2014年3月，东城区学区制教育综合改革推进大会提出，要“进一步完善工作机制，加强统筹、协调、推进、监促的力度，实现学区化到学区制的转变，最终建立起稳定、成熟、公平、均衡的发展机制与服务平台”，要求从工作有基础、学区有共识、
关键词 教育综合改革 学区制 共治 共享 工作机制 服务平台 东城区
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