注重教学“枝叶” 展现课堂“美感”

“一枝一叶总关情”，课堂教学是否有效、成功，取决于多方面的因素．在这多方面的因素中，既有“枝”，也有“叶”．教师只有既注重“枝”，又注重“叶”，对整个课堂教学过程的方方面面进行全面的精心设计，才能激活课堂教学的活力，绽放课堂教学的魅力．

踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律——关于教育发展与教师的科学研究

2007年教师节前，胡锦涛总书记指出，“广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，

浅议教师的教育研究

一、教育研究是现代教师的基本素质 教师不仅是知识的传递者，更是从事专门研究、探索规律的专业学者。教师只有不断开展教育研究，才能逐步地认识教育规律，掌握教育规律，提高教育水平，从而最终提高教育质量。当然，真正认识教育规律，掌握教育规律不是容易的事，但通过研究，积累经验，