信息技术如何赋能未来幼儿教育

近年来,信息技术的蓬勃发展为教育信息化不断注入新的元素和动能,使其具有更为丰富的内涵和外延。以大数据为支撑的信息化资源,为儿童个性化教育和教师因人施教奠定基础,是未来幼儿教育发展的前沿和趋势。疫情之下,一些幼儿教师灵活运用现代信息技术和多媒体教学资源,让线上互动充满趣味性;也有部分教师遇到了难题,教学能力面临着新考验。后疫情时代,幼儿园信息化教学遭遇了哪些瓶颈?如何遵循幼儿成长规律,用信息技术助推其全面发展?如何发挥优势,把信息化教学资源合理应用到幼儿园教育中?我们邀请一线园长,共同探讨幼儿园信息化教学的发展之路。

党建业务融合发展的“六字诀”

北京市东城区春江幼儿园建园时间不长,党支部成立时间尚短,周边百姓对园所也缺乏了解。面对当前学前招生的新形势、新挑战,园所亟需创建品牌、打响特色。在党组织领导的校长负责制下,幼儿园党建与业务齐抓共管,努力做好“六字诀”,共促党建与业务融合发展。

党建与业务齐抓共管,助推红色文化教育在学校的实施

中共中央办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》要求,“党组织要履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责,要把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入学校教育,厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

让党史学习教育为教师队伍发展提振赋能

学校把党史学习教育同培育师德师风、促进教师专业发展相结合,通过党史学习教育,培育一支思想政治过硬、教育初心坚定、专业知识扎实的高素质教师队伍。1.党史学习教育提高政治站位学党史、悟思想,才能提高政治站位。讲政治体现在学习、工作、生活的方方面面,融入在日常行为的点点滴滴。因此,讲政治要坚定执行党的政治路线,严守规矩、纪律,勇挑重担,服从大局。如开展“党史周周学”,党员结对群众、班组学……在不断学习中,教师自觉履职担当,责任意识、大局意识不断增强。