“不一样”的语文教学——依托网络平台进行高中语文选修课教学的尝试

一．“不一样”的教学预设“不一样”从教学班的组成开始，我们完全以学生自主选择的方式，利用虚拟教室组建“北京五中选修1班”。最终实际班级共有成员67人，由四部分学生组成：北京五中高一1、2班30人，东城综合高中（原地安门中学）20人，五中其他班级、北京四中、沙河中学、和平街一中、昌平一中、第166中学、中山实验学校、

多样教学促多元发展——物理教学方式的多样化探析

一、用“讲授式物理教学”培养学生的科学素养，增强学生的“兼容能力” 兼容既是一种能力，也是一种品格，兼容能力的形成和发展过程是一个不断破除自我中心、避免思维定势的过程。它包含有较高的适应环境和应对变化的能力，尊重不同个性和多元文化差异，以兼收并蓄的态度对待各种思维模式、思想观点。讲授式教学以三种不同的方式实现学生对物理知识的纵向兼容，增强学生的“兼容能力“。

生源一般校学生的思想道德教育

加强未成年人思想道德建设,学校的作用是至关重要的。而作为学校重要决策人之一的校长,对未成年人思想道德建设的态度,无疑就成了解决这一问题的关键。本期,我们约请了几位中小学校长,请他们谈一谈对这个问题的认识或做法。