善用环境项目 开发校本课程——北京市东直门中学校本课程开发体会谈

“青少年爱水行动”项目是一个以“水”为主题的环境教育活动。它于2001年由世界自然基金会、北京师范大学、人民教育出版社共同发起，在北京的多所试点中小学校中实施。教师、学生以学校附近的水域为切入点，结合学校周边的环境，开展自然环境与人文环境的研究活动。北京市东直门中学于2001年加入该项目，申报课题为《护城河周边人文环境的历史变迁》，通过研究学校周边的东直门及北护城河的历史、现状等，组织学生对北京城市发展和建设进行思考，提出建议和设想。

技术赋能基础教育“教学评一体化”的现实困境、实践路径与未来场域

技术赋能“教学评一体化”是教育现代化的重要体现。本文以小学数学学科为例,阐述技术赋能基础教育“教学评一体化”的现实困境,提出知识图谱固化教的逻辑、设计辅助运算教学小程序、优化学生的个性化学习和数据分析助力精准评价等四条实践路径,并总结出未来可实现的五个场域,以期为信息化时代的教学变革提供借鉴思路。

整本书阅读教学的层级推进路径探索——以小说《边城》为例

目前,整本书阅读教学还存在着指导随意的问题,缺乏具体、有效、有目标的层级推进设计。本文提出从读者的视角进行“陌生化”阅读,从作者的视角进行“还原”阅读,从学生的视角进行“立体”阅读,从教师的视角进行“探究”阅读,从而搭建阅读的不同层级,为学生提供交流、分享的平台,将学生的阅读由浅层引向纵深,从而激发他们的阅读兴趣,增强实际获得感。本文以小说《边城》的阅读教学为例,来谈谈整本书阅读教学的层级推进路径。在此过程中,教给学生阅读整本书的方法与技能,促使他们阅读更多的作品,为终身学习奠定基础。

中学物理教师的教研领域

针对中学物理教师中普遍存在的"教学与研究相冲突"的实践悖论,对中学物理教研领域进行"创造性"分级,将研究层级与中学物理现有教研领域进行对映整合,并进一步结合中学教师日常工作的重心,确定出中学物理教师应择取的五类教研领域,希冀对中学物理教师教研事业的发展有所裨益。

持续默读(SSR)对培养高中学生英语阅读习惯的作用

众所周知,进行语言学习时,只有学生大量地接触语言,才有可能提高其对语言的理解能力和写作能力。好的英语是'读'出来的。泛读可以提高语言的输入量,还可以拓展词汇、巩固词汇知识,更可以培养语感,在潜移默化中提高表达能力。阅读在高中生的英语学习中起着至关重要的作用,而笔者发现,大部分学生课下除了完成必要的阅读作业外,几乎不进行英语课外阅读,这种现象的形成有多方面的原因。要想提高学生英语水平,培养良好课外阅读习惯,

移动智能终端在中学语文课堂教学中的运用研究

利用Pad辅助中学语文课堂有诸多优势:Pad能为语文教学提供丰富多彩的视听体验,帮助学生理解生涩难懂的古诗文和其他阅读材料,提升他们的文学素养;利用Pad还能更方便地实行分层教学,个性化地为学生推送学习材料、布置作业等,定制适合每个学生发展的学习方案;同时,Pad还能以及时反馈的功能提高课堂参与度,尽可能地保证更多的孩子参与课堂思考和讨论;最后,Pad还有很多新鲜独特的功能,能为课堂提供多样的学习形式,增强语文课堂的趣味性。

社交媒体对中学生的影响浅析

国际调研公司凯度新近发布的《中国社交媒体影响报告》显示,中国社交媒体用户比上年大幅上升17个百分点。根据中国互联网信息中心第37次《中国互联网络发展状况统计报告》,我国已经有网民6.88亿。从年龄结构看,网民中10~19岁的群体占比达21.4%;从职业结构看,学生群体占比最高,为25.2%。

对中学音乐学科艺术表现核心素养的思考与实践

《普通高中音乐课程标准(2017版)》指出:审美感知、艺术表现和文化理解是音乐学科的三大核心素养。就艺术表现这一素养来说,唱歌跑调、缺乏情感表现、不敢当众演唱是如今中学生歌唱的普遍现象。而从训练学生的音准到启发学生的情感,再到锻炼学生的心理素质这三个阶段的教学模式,能使学生在歌唱中获得真正的美感体验。

新时代耕读教育研究现状与进路展望

新时代耕读教育是弘扬我国耕读传家优秀传统文化的重要抓手,是创新人才培养模式的重要载体,也是全面推进乡村振兴和加快农业农村现代化的有力保障。目前国内耕读教育研究处在起步期,相关研究有亟待完善深化之处,主要表现为:教育内容有待深入挖掘,研究方法实证性有待加强,涉及对象有待进一步拓宽。今后应深化理论研究,为新时代耕读教育提供内容滋养;提升问题意识,加强实证研究;加强系统观念,拓宽实践领域。

“双减”政策背景下体育课后延时服务的实践探索

本文利用文献资料法、问卷调查法,以北京市东城区5所小学为例,围绕“双减”政策下学校体育教育创新实践——课后延时体育服务开展的教育目标、管理模式、服务经费、服务模式等进行调查分析,发现在开展课后延时体育服务的实践中存在体育教师负担重、家长需求难满足以及管理体制不健全等问题。建议:坚持多元主体,统筹协调师资力量;以体育人,实现“五育”融合发展;提效增质,建立健全管理体制等路径促进“双减”政策以及课后延时体育服务更好的落实与开展。

技术与教学融合,赋能教学变革——辅助教学小程序“e起算”的研发与应用

当今信息技术与教育教学正在快速融合发展,运用新技术构建新型教学模式,探索教育教学改革成为潮流。近年来,我国发布了多份意义重大、影响深远的有关教育信息化的政策文件。基于理论学习和教学实践,笔者研发了一款辅助教学的软件,探究如何利用技术驱动教学变革。

“思辨性阅读与表达”任务群学习任务设计的原则——以统编高中语文教材必修上册第六单元为例

针对“思辨性阅读与表达”任务群学习任务设计中存在目标单一、任务碎片化、情境宽泛等问题,本文以统编高中语文教材必修上册第六单元“学习之道”的单元设计为例,来论证本任务群学习任务设计要遵循三个原则:做到既讲逻辑论证又讲人文精神的统一,要力求“思辨性阅读”与“思辨性表达”一体化,要切实把学习任务转化为具体的语文学习活动。

数字时代艺术社团的教学实践探索

技术赋能是未来教育的推动力,广泛地应用于教学的各个领域,数字时代,信息技术开启了艺术社团美育实践的新篇章。本文以我校北京市东直门中学附属雍和宫小学管乐团线上排练教学活动为例,从“云合奏”的内涵意义、理念目标、内容方法及评价方式等视角,探索数字时代,艺术社团线上教学以美育人、以美润心,落实立德树人,提升学生核心素养的有效途径。

生涯教育背景下学生科学选科实践研究述评

新高考改革是新时代深化教育评价改革的重要组成部分。随着新高考改革的逐步 推行,如何解决高中学生科学选科以及选科与大学专业录取有机衔接等问题愈显重要,生涯 规划指导科学选科也显现出越来越重要的作用。基于此,本文在生涯教育背景下,针对选科、 影响学生选科的因素、生涯教育与选科以及学生选科指导等问题的研究进行分析,以期对学 生选科进行科学指导,并推动完善学校的生涯规划教育课程体系,形成科学的选考科目课程 设置。

高中体育与健康课程体能模块教学现状与对策

当前高中体育与健康课程改革把“健康第一”“学生主体”放在教学首位,特别注重体能模块课程资源的整合、优化和创新,把“学生的主体需求”嵌入课程设计中,把“学生为本”书写在课程目标上,把“实现学生身体、心理、社会适应能力协调发展”贯穿于课程实施每个环节,有力促进了学生体能发展。本文从高中体育与健康课程体能模块教学的现状出发,对教学存在的问题进行了分析。在此基础上,提出了促进高中体育与健康课程体能模块教学的对策和建议。

提升档案工作者能力素养 促进档案管理信息化进程

现代信息技术推动下,我国档案信息化快速发展的同时也给档案管理人员带来了挑战,档案工作者必须通过多种途径提高自身素质,应对挑战。

2021年高考作文专项突破之情境交际型作文

情境交际型作文是情境类作文的一种,即根据一定的主题、一定的情境,在写作要求中创设一个涉及交际主体(作者)、交际对象(读者)、交际目的和交际话题等内容的交际指令。写作时,要求考生根据指定的写作文体,明确交际主体与交际对象的身份,紧扣主旨,在情境互动中完成写作。纵观近两年的高考作文题,从2019 年高考全国I 卷“热爱劳动,从我做起”校园演讲稿,到2020 年高考全国I 卷“历史人物评说” 班级读书会发言稿、全国Ⅱ卷“世界青年与社会发展论坛”演讲稿、全国新高考Ⅱ卷“带你走近_____”电视节目主持词……我们不难发现,情境交际型作文因其指令明确,贴近考生、贴近现实、贴近生活,突出对应用写作能力的考查,体现语文工具性与人文性相统一的学科特质等特点,正成为高考作文命题者的新宠。

教学机智的特点、结构与形成机制

教学机智是教师应对教学中突发事件时表现出来的随机应变的能力,具有情感性、情境性和生成性,是一项旨在因势利导促进学生成长的智慧行动。教师具备扎实的专业基础是其教学机智生成的源头活水,而对教学实践活动的深刻反思则是教学机智赖以形成的实践基础,并最终通过教师个体实践性教育哲学理论的构建实现教学机智的升华。

固体氧化物燃料电池的系统结构及其研究进展

固体氧化物燃料电池是将燃料中的化学能直接转化为电能的电化学装置,具有高效率、零污染、超静音等特点.本文从原理入手介绍了固体氧化物燃料电池的系统结构和技术发展.

“同课异构”与“异课同构”

…… 师：请用文章中的一两个词来概括镰刀头羊在斑羚群集体飞渡前和飞渡后有怎样的不同。 生：飞渡前是“沉重”“庄重”“无能为力”。