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北京市中关村中学信息化发展核心特征及运作模式研究
1
作者
陈桂华
胡胜文
郭伟民
《中国现代教育装备》
2015年第20期34-38,共5页
一、学校概况 北京市中关村中学始建于1982年,经过30年的艰苦努力,发展为现有95个教学班、近4000名师生,在全国、市区有较大影响力的完全中学,北京市示范性普通高中校。 学校形成了自己的办学优势和特色,办学思路清晰,目标明确...
一、学校概况 北京市中关村中学始建于1982年,经过30年的艰苦努力,发展为现有95个教学班、近4000名师生,在全国、市区有较大影响力的完全中学,北京市示范性普通高中校。 学校形成了自己的办学优势和特色,办学思路清晰,目标明确,初步建成了一支师德高尚、业务精湛、教育与管理思想先进、富于创新精神的优秀干部、教师队伍,构建了规范、开放、多元和科学的课程体系。 二、学校的信息化建设概况 1.教育信息化硬件建设 多媒体被引入所有教室及会议室。早在2003年,我校就将所有教室建成了多媒体教室,配有计算机、电视、实物展台、投影、音箱等全套设备,并根据设备的使用情况及信息技术的发展变化不断更新维护。2010年将原来的投影改成52寸液晶电视,后在南校、北校和本校更换了102套多媒体触摸一体机,这些设备的改进大大促进了信息技术在教学中的应用,提高了学生学习兴趣和课堂实效性。我校还拥有多功能会议室3个,现代化多媒体报告厅1个,能够满足日常各种会议需求。
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关键词
中关村中学
北京市
信息化发展
运作模
多媒体教室
教育信息化
学校概况
信息技术
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题名
北京市中关村中学信息化发展核心特征及运作模式研究
1
作者
陈桂华
胡胜文
郭伟民
机构
北京市
中关村
中学
信息技术教研组
北京市中关村中学电教科技中心
北京市
中关村
中学
出处
《中国现代教育装备》
2015年第20期34-38,共5页
基金
北京市海淀区"十二五"教育科学规划群体课题<海淀区基础教育信息化核心特征和运作模式>研究成果
文摘
一、学校概况 北京市中关村中学始建于1982年,经过30年的艰苦努力,发展为现有95个教学班、近4000名师生,在全国、市区有较大影响力的完全中学,北京市示范性普通高中校。 学校形成了自己的办学优势和特色,办学思路清晰,目标明确,初步建成了一支师德高尚、业务精湛、教育与管理思想先进、富于创新精神的优秀干部、教师队伍,构建了规范、开放、多元和科学的课程体系。 二、学校的信息化建设概况 1.教育信息化硬件建设 多媒体被引入所有教室及会议室。早在2003年,我校就将所有教室建成了多媒体教室,配有计算机、电视、实物展台、投影、音箱等全套设备,并根据设备的使用情况及信息技术的发展变化不断更新维护。2010年将原来的投影改成52寸液晶电视,后在南校、北校和本校更换了102套多媒体触摸一体机,这些设备的改进大大促进了信息技术在教学中的应用,提高了学生学习兴趣和课堂实效性。我校还拥有多功能会议室3个,现代化多媒体报告厅1个,能够满足日常各种会议需求。
关键词
中关村中学
北京市
信息化发展
运作模
多媒体教室
教育信息化
学校概况
信息技术
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
北京市中关村中学信息化发展核心特征及运作模式研究
陈桂华
胡胜文
郭伟民
《中国现代教育装备》
2015
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