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对2021年北京等级考试化学第16题的评析与实验探究
1
作者
张海燕
《进展》
2022年第14期88-90,共3页
2017年版普通高中化学课程标准提出化学课要引导学生进一步学习化学的基本原理和方法,形成化学学科的核心观念;重视开展“素养为本”的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,激发学生学习化学的兴趣,促进学生...
2017年版普通高中化学课程标准提出化学课要引导学生进一步学习化学的基本原理和方法,形成化学学科的核心观念;重视开展“素养为本”的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力。2021年北京等级考化学第16题,将化学原理与实验有机的融合在一起,探索一种结构化的复习模式,主要体现学生宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知的化学学科核心素养水平。
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关键词
化学学科核心素养
化学实验探究
定性与定量结合
下载PDF
职称材料
代数计算解决函数综合题
2
作者
薛旗
相会静
《中学生数学》
2021年第10期17-18,共2页
一些二次函数的题,看似简单,理解起来却比较难.相关问题的解决方法有很多,代数计算方法是其中一种,比起其他的方法更容易理解.现在举例说明为什么利用代数计算方法解决综函数综合题有时更容易被理解.
关键词
二次函数
函数综合题
容易理解
举例说明
原文传递
题名
对2021年北京等级考试化学第16题的评析与实验探究
1
作者
张海燕
机构
北京市中央美术学院附属实验学校
出处
《进展》
2022年第14期88-90,共3页
文摘
2017年版普通高中化学课程标准提出化学课要引导学生进一步学习化学的基本原理和方法,形成化学学科的核心观念;重视开展“素养为本”的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力。2021年北京等级考化学第16题,将化学原理与实验有机的融合在一起,探索一种结构化的复习模式,主要体现学生宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知的化学学科核心素养水平。
关键词
化学学科核心素养
化学实验探究
定性与定量结合
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
代数计算解决函数综合题
2
作者
薛旗
相会静
机构
北京市
和平街第一中学
北京市中央美术学院附属实验学校
出处
《中学生数学》
2021年第10期17-18,共2页
文摘
一些二次函数的题,看似简单,理解起来却比较难.相关问题的解决方法有很多,代数计算方法是其中一种,比起其他的方法更容易理解.现在举例说明为什么利用代数计算方法解决综函数综合题有时更容易被理解.
关键词
二次函数
函数综合题
容易理解
举例说明
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对2021年北京等级考试化学第16题的评析与实验探究
张海燕
《进展》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
代数计算解决函数综合题
薛旗
相会静
《中学生数学》
2021
0
原文传递
已选择
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