用理想信念之旗导航——北京市中学生业余党校11年回顾

改革开放以来,特别是20世纪90年代以来,我国社会一直处于转型时期.随着社会主义市场经济体制的逐步建立,整个社会的思想道德体系也处于重新构建之中. 在计划经济时代,人们的是非观念、价值标准、理想追求都十分明了和一致.而如今在社会主义市场经济条件下,社会的经济生活、人们的利益关系和价值观念以及组织方式都变得多元化了,而且这种状况将在社会主义初级阶段长期存在.多元化的社会存在往往会从不同角度影响人们特别是青少年的价值观念和道德标准.因此,人们在关注社会思想道德总体状况的时候,往往更加关注其中的青少年思想道德状况.从江总书记发表<关于教育问题的谈话>到今年年初中共中央办公厅、国务院办公厅下发<关于适应新形势,进一步加强和改进中小学德育工作的意见>,都集中显示出党和政府对青少年思想道德建设的高度关注.

北京市中学政治教师暑假赴外地学习考察

北京市委在今年五月召开的中学生思想政治工作会议上明确规定,要组织中学政治教师利用暑期进行学习考察。通过外出学习、调查,帮助政治教师开阔眼界,增长见识,提高水平,以利提高政治课教学质量。这是建国以来的第一次,它极大地鼓舞了北京市全体政治教师。这次外出学习考察人员共207名,其中195人是政治教师。从七月底至八月中旬分七个分团深入到山东、江苏、浙江、四川、湖北、湖南、广东、陕西、河南、辽宁、吉林、黑龙江等十二个省的二十个城市,三十七个县和生产队,调查访问了工业、农业。

从高考试卷看中学物理实验教学中的问题

今年高考后与参加浮卷的一些中学老师交谈,大家认为今年的物理试题出的比较好,题目难、中、易搭配,既注意了基础知识,又具有一定的灵活性,而且绝大多数内容没有超出中学物理范围。考题一共七个,第三题是实验题,它又包含了三个小题。第一小题考查对游标卡尺的使用,要求用卡尺测一根金属管的内、外径。

基于主题意义进行单元整体教学的实践思路和策略

《英语学习》线上沙龙第54期的主题是'基于主题意义进行单元整体教学的实践思路和策略'。在本期线上沙龙中,李宝荣老师带领嘉宾们一起讨论了进行基于主题意义的单元整体教学的原因、思路和策略以及挑战和建议。此外,老师们还根据日常教学的经验,通过案例的形式生动形象地对思路和策略进行了具体阐释。我们将此次讨论整理成文,以飨读者。

基于人本立意:高中数学不同课型的着力点

在过分重视分数占有主导地位的教育环境下，一些高中数学概念教学变成“一个定义、三点注意”；定理教学变成“一背、二套”；复习课变成“讲题、练题、反复讲、讲反复”，已成为一些教师课堂教学的常规流程。这不仅与数学课育人本质不符，也不能保证眼前利益的最大化。笔者认为，高中数学教学要兼顾眼前利益和长远利益，可以从以下几个方面来改变。

历史学科的开放性学业评价

学业评价，又称学习评价，是对学生的学习水平、学业成绩的评定。它以特定的教育价值观点为标准，根据评价对象的需要，选择适当的方法，以达到教学目标的程度来衡量学生的学习成绩。

动静相宜:对一贯制学校教师评价的基本思考

教师评价体系构建是学校治理现代化的关键之处和重心所在。作为一所2015年新整合的九年一贯制学校,中国教育科学研究院朝阳实验学校一校四址,教师有着不同的原生学校文化,迫切需要构建有效的教师评价体系来提高教师的学校认同感与教育教学水平,为学校发展注入活力。五年来,我们在学校治理现代化和现代学校制度相关理论的启发下,逐渐凝练出一套行之有效的学校教师评价体系,实现了教师和学校的协同发展。

谈作文教学需要关注的几个问题

据媒体报道，2012年北京高考结束后，语文没有出现满分作文，50分以上的高分作文较少，36分以下的三类作文数量增多。北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥先生直言，考生作文中宿构、默写、套用的情况严重：模板化、程式化与假大空的现象更为普遍，这种情况非改变不可。

不可磨灭的记忆

每当我回忆自己三十多年漫长的教育、教学历程的时候,总有那么些动人心弦的场面,那么些明亮的眼睛,那么些亲切的面影浮现在眼前,其中,也还有那么些伏案埋头的不眠之夜。我走出大学校门,踏上中学讲台之后,逐渐发现又走进了一个更长的学习里程。由学而教,在教中又学。起初是感到那么生疏,那么艰难。原来语文教学工作并不是信手拈来。轻而易举的;必须踏踏实实、认认真真地再学习,必须不断地探索,经常地总结。在实践中我还认识到,教学要有创造性。

数学教学应重视与生活实践相结合

《普通高中数学课程标准》第四部分《实施建议》中提出：“注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力。”在数学教学中应注重发展学生的应用意识：通过将丰富的实例引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际问题，引导学生从实际情境中发现问题，并归结为数学模型，体会数学的应用价值；帮助学生认识到数学与自己及生活实际有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。

语文教师需要了解语文

语文教师，说高尚，如蓝天白云；说光荣，少有学生会忘记自己的中学语文教师；说卑微，似滩谷砾石；说平凡，无非是大千世界一份谋生的职业。但就算一颗砂砾，也占据着一份宇宙空间，应当有合格的硬度，承担起一份责任。年少时，常听到一个成语，叫“纲举目张”。到如今，我认为，一个合格的中学语文教师，首先要握有从业之纲，对中学语文学科的本质有所了解。

法治素养促进中小学生全面自由成长

青少年法治教育:范校长您好!感谢您接受我们的专访。对于法治精神,您是如何理解的?贵校是如何将法治融入学校治理的?范小江:我理解的法治精神是动态的,是突出法治意识、法治观念、法治思维的,做事要按规矩来,要守规矩、敬畏规矩。从学校管理层面上来说.

你还在跟孩子签订“劳动合同”吗？

林林从小衣来伸手，饭来张口，当惯了家里的小皇帝。上了幼儿园后，为了培养林林的自理能力和劳动意识，妈妈专门和他制订了一份“劳动合同”，合同上规定了做不同家务将享受到的不同待遇，如扫地1元，叠被子1元，自己洗袜子2元，收拾玩具箱2元……