初中英语单元读写结合案例说课

群文阅读理念下,我们开展了初中英语单元读写结合课程,本期以北师大版七年级上册Unit 1 My family说课为例,该案例由二个连续的课时组成。第一课时将不同版本教材的同一主题进行融合,完善学生写作结构与内容。阅读范文共由4段组成,共251词,主要内容是美国学生Steve Yates采用博客形式,通过总—分结构,用一般现在时分别介绍了自己家庭成员的外貌、爱好和擅长的事等内容。尽管教材中这篇写作范文Communication Workshop在写作中采用了一定的逻辑顺序,但是该文本偏短小、文章结构不够完整、内容上欠丰富,如果学生仅以此文作为范文进行写作的话,将不利于写作内容的丰富与结构的完整。

促进学生核心素养发展的“3学2导1达标”生本课堂教学实践

"3学2导1达标"生本课堂教学模式适合全学科,旨在促进学生核心素养提升。其本质特征有四个"为本":以"生命""学生""生动""生长"为本。其课堂有六个要素,其中"3学"为在课堂上组织学生自主学习、合作学习、探究学习;"2导"为导学习方法,导人生生活;"1达标"为当堂达标。其教学模式有六步流程,并有三点注意事项。