从一个解题错误引发的问题探究

1．问题的提出2012年4月笔者在参加丰台一模的阅卷过程中，发现有个学生在计算坐标YP和YQ时算错了，但是后面的所有式子都和答案一样．这个问题引起了笔者的思考，为什么前面算错了后面还会得出正确的结果，是巧合吗？

“低温诱导植物染色体数目变化”的实验探究

本文从实验材料的选择、低温的范围、低温处理的时间几个方面对高中生物必修2中的“低温诱导植物染色体数目变化”的实验进行了探究。