探索篇章比较 提升阅读能力

“篇章比较阅读”，指的是在一个单元课文学完之后，或者在一类课文学完之后，教师根据教材特点和要求进行一些篇章之间的“专题性”比较。篇章比较阅读，可将散落在书海里的美文按题材、主题、作家、写法等串联起来。这样，一篇篇灵动鲜活、文质兼美的文章由孤立、零散变得相互关联、映衬，使得我们以往对一篇文章相对片面的认识，因一组文章的比较、思考，而变得更加全面与深刻。

做完功课认真检查

我有一个好习惯，那就是不论写作业还是考试，写完之后一定要好好检查，直到最后一个字为止。你们知道我是怎样养成这个好习惯的吗?养成这个好习惯可花费了我不少的心血呀!

我养成了爱读书的好习惯

我喜欢上语文课,语文成绩也很好。积累知识的方式有很多种——看报纸、看电视、上网等等。而我的课外知识大多来源于我的一个习惯——爱看书。 其实,我并不是上小学以后才开始爱看书的。在我很小的时候,都是由妈妈给我讲。后来学了汉语拼音,就会买一些带有汉语拼音的书。这样不仅了解了各种知识。还练习了汉语拼音,一举两得。 现在我已经小学上六年级了,认识的字也多了,老师便鼓励我们看一些中外名著。

晚上睡觉前准备好第二天要穿的衣物

6岁那年，我上了小学一年级。因为妈妈工作很忙，不能接送我，也不能像其他的父母一样给我整理书包或衣物。我当时什么也不懂。只能一遍一遍地学着妈妈准备衣物的动作。妈妈见我不耐烦了。便鼓励我说：“什么事都不是天生就会做的。